>
Fa
|
Ar
|
En
تازه های علوم شناختی
سال:1401 - دوره:24 - شماره:2
اثربخشی درمان شناختی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر کنترل بازداری و توجه انتخابی بزرگسالان مبتلا به اختلال بیش‌فعالی/نقص توجه
- صفحه:1-12
بررسی رابطه خطی ساده و چندگانه قدرت تحمل ابهام، انعطاف‌پذیری شناختی و سبک‌های تفکر با خلاقیت شناختی و هیجانی
- صفحه:141-155
بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی نسخه فارسی مقیاس حساسیت پردازش حسی
- صفحه:113-126
تاثیر آرایش تمرین و دستورالعمل‌های کانون توجه بر کارکردهای اجرایی در سالمندان
- صفحه:13-28
تاثیر القای تصویری تهدید مرگ و بیماری کرونا بر دسترسی‌پذیری فکر مرگ: یک مطالعۀ آزمایشی مبتنی بر نظریۀ مدیریت وحشت
- صفحه:71-83
تدوین بسته آموزشی مبتنی بر فرایندهای تعبیری شناختی منظر و نگاره‌زمینه و تاثیر آن بر مهارت نگارش توصیفی دانش‌آموزان پایه ششم دبستان
- صفحه:57-70
طراحی و اعتباریابی مقیاس اندوخته شناختی سالمندان
- صفحه:127-140
ما چقدر واقع‌گرا هستیم؟: بررسی میزان مطابقت بین ادراک ما و واقعیت بیرونی
- صفحه:156-167
مقایسه اثربخشی روش‌های آموزش توجه بر اساس برنامه Fletcher و روش بازتوانی شناختی رایانه‌ای بر اجتناب شناختی کارکردهای اجرایی کودکان دارای اختلال یادگیری خاص
- صفحه:29-42
ویژگی‌های روان‌سنجی مولفه بازداری کارکردهای اجرایی: مقایسه افراد عادی با اختلالات بالینی
- صفحه:99-112
ویژگی‌های روان‌سنجی نسخه فارسی فرم کوتاه پرسشنامه تجارب حافظه
- صفحه:84-98
پیش‌بینی خودناتوان‌سازی تحصیلی بر اساس ترس از ارزیابی منفی، باورهای فراشناختی، کمال‌گرایی با توجه به نقش واسطه‌ای جهت‌گیری هدف در دانش‌آموزان: ارائه مدل ساختاری
- صفحه:43-56
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
