>
Fa
|
Ar
|
En
تازه های علوم شناختی
سال:1400 - دوره:23 - شماره:1
اﺛﺮبخشی آموزش حل مسئله خلاقانه بر مدیریت هیجان و تاب‌آوری مادران دانش‌آموزان ﺳﺮآﻣﺪ
- صفحه:106-115
تاخیر مولفۀ n400 در تفاوت‌های هیجانی زبان اول و دوم: مطالعۀ دو زبانه‌های ترکی_فارسی
- صفحه:116-127
تدوین مدل مشغولیت تحصیلی بر اساس نیازهای بنیادین روانشناختی دانش اموزان در مدرسه با میانجی گری کنترل آگاهانه تحصیلی در دانش آموزان اهمال کار
- صفحه:85-94
رابطه بین طبقه اجتماعی_اقتصادی و گرایش به رقابت‌طلبی برای دستیابی به منابع در مردان میانسال
- صفحه:26-34
سازمان‌دهی فرایندهای حافظه در مغز مبتنی بر تحلیل فرکتالی
- صفحه:128-139
طبقه‌بندی پتانسیل‌های وابسته به رویداد شنیداری در یک تکلیف افتراق زمانی مبتنی بر پارادایم ادبال
- صفحه:73-84
قضاوت و تصمیم‌گیری اخلاقی مبتنی بر روابط خودی و غیرخودی: یک مطالعه مروری نظام مند
- صفحه:35-45
مقایسه اثربخشی درمان‌های شناختی‌رفتاری و هیجان‌مدار بر احساس تنهایی در زنان متاهل قربانی خشونت خانگی
- صفحه:95-105
مقایسه اثربخشی گروه‌درمانی مبتنی بر پذیرش و تعهد و آموزش تنظیم هیجانی بر تنظیم هیجانی، ذهن‌آگاهی و همجوشی شناختی در زنان مبتلا به چاقی
- صفحه:62-72
مقایسه درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد و توان‌بخشی شناختی حافظه فعال بر اضطراب و افسردگی دختران
- صفحه:46-61
مقیاس چهارگانه حافظه کاری: طراحی نسخه فارسی و بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی آن در کودکان مقاطع 4 تا 6 ابتدایی
- صفحه:13-25
ویژگی‌های روان‌سنجی نسخه فارسی مقیاس درجه‌بندی رفتاری کارکردهای اجرایی–ویراست دوم در دانش‌آموزان دوره ابتدایی
- صفحه:1-12
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
