>
Fa
  |  
Ar
  |  
En
  
تعلیم و تربیت استثنایی
  
سال:1394 - دوره:15 - شماره:8
  
 
اثربخشی درمان نوروفیدبک بر کودکان با اختلال کم توجهی- بیشفعالی
- صفحه:50-56
  
 
ایجاد استدلال استعاری در کودکان با اختلال اتیسم
- صفحه:61-70
  
 
بررسی تحلیلی ـ انتقادی رویکردهای تشخیصی مختلف ناتوانی های یادگیری
- صفحه:30-39
  
 
بررسی تحول تعریف نارسایی هوشی و تفاوت آن در نسخه چهارم و پنجم راهنمای تشخیصی و آماری اختلالهای روانی
- صفحه:57-60
  
 
بررسی نگرش دبیران دانشآموزان با کمتوانیذهنی نسبتبه دوره متوسطه حرفهای
- صفحه:22-29
  
 
بررسی و شناسایی مهارتهای موردنیاز برای آمادگی شغلی دانشآموزان با کمتوانیذهنی در دوره پیشحرفهای
- صفحه:40-49
  
 
مقایسه سبک های مقابله ای چند بعدی در معلمان مجرد و متاهل مدارس دانشآموزان کمتوانذهنی و عادی
- صفحه:15-21
  
 
مقایسه سلامت روان مادران دارای کودکان با و بدون اختلال کمتوجهی- بیش فعالی
- صفحه:5-14
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved