>
Fa
|
Ar
|
En
تعلیم و تربیت استثنایی
سال:1393 - دوره:14 - شماره:125
بررسی اثر آموزش از طریق محتوای الکترونیکی (چند رسانه های آموزشی) بر یادگیری درس علوم پایه ششم دانش آموزان دختر آسیب دیده شنوایی
- صفحه:17-21
بررسی رابطه بین برتری طرفی و عملکرد ارتباطی با سن دانش آموزان مبتلا به اتیسم
- صفحه:31-40
بررسی و مقایسه تعلل ورزی تحصیلی در دانش آموزان معلول جسمی – حرکتی، ناشنوا و نابینا با توجه به نقش جنسیت
- صفحه:22-30
برنامه والد – کودک فرانک
- صفحه:41-46
رویکردهای نظری و کاربردی در اختلال های اضطرابی در کودکان
- صفحه:47-58
ماهیت و طبقه‌بندی اختلالات خواندن (نقدی بر پیشنهادات (DSM- 5) برای این اختلال)
- صفحه:59-69
نقش سبک فرزندپروری مادران در پیش‌بینی مشکلات رفتاری کودکان پیش‌دبستانی با کم‌توانی‌ذهنی
- صفحه:7-16
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
