>
Fa
  |  
Ar
  |  
En
  
تعلیم و تربیت استثنایی
  
سال:1397 - دوره:18 - شماره:3
  
 
از محرومیت تا توانمندی ناشنوایان
- صفحه:27-34
  
 
بررسی عوامل ضعف املا و راهکار های آموزشی برای بهبود آندر دانش آموزان آسیب دیده ی بینایی
- صفحه:43-56
  
 
رشد و فراگیری زبان در کودکان
- صفحه:9-20
  
 
کودکان با اختلال یادگیری ویژه: شناسایی، ارزیابی و رهنمودهایی برای معلمان و والدین
- صفحه:57-66
  
 
مروری بر آسیب های گفتاری و زبانی در کودکان مبتلا به فلج مغزی
- صفحه:67-76
  
 
مولفههای زبانشناختی در ناتوانیهای یادگیری با تمرکز بر اختلال خواندن
- صفحه:35-42
  
 
نظام آموزش دوزبانه و لزوم تفکیک دو نیاز آموزشی متفاوت در دانشآموزان ناشنوا
- صفحه:21-26
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved