>
Fa
  |  
Ar
  |  
En
  
سلامت روان کودک
  
سال:1395 - دوره:3 - شماره:4
  
 
ارائه مدل پیش بینی خودکارآمدپنداری تحصیلی بر اساس ابعاد الگوهای ارتباطی خانواده با نقش میانجی گر ویژگی های شخصیتی دانش آموزان
- صفحه:3-13
  
 
تاثیر آموزش خودآموزی کلامی بر تنیدگی تحصیلی و خودپنداشت ریاضی دانش آموزان
- صفحه:48-59
  
 
تاثیر درمان عصب روانشناختی بر کنش های اجرایی و عملکرد درسی دانش آموزان مبتلا به حساب نارسایی
- صفحه:14-25
  
 
تاثیر نوروفیدبک بر علائم اختلال نارسایی توجه/ فزونکنشی در کودکان
- صفحه:37-47
  
 
تاثیرآموزش خودکارآمدپنداری بر اضطراب امتحان و فرسودگیتحصیلی دانشآموزان
- صفحه:60-69
  
 
سنجش کنشی رفتار: رویآوردی در طراحی مداخلات رفتاری برای رفتارهای چالشانگیز در مدارس
- صفحه:89-100
  
 
سنجش و اولویتبندی نیازهای والدین دانشآموزان مبتلا به اختلال نارساییتوجه/ فزونکنشی
- صفحه:80-88
  
 
مقایسه جانبی شدن در ریخت های فرعی کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ فزون کنشی و بهنجار
- صفحه:26-36
  
 
مقایسه نظریه ذهن، نگهداری توجه، و همدلی در دانش آموزان مبتلا و غیر مبتلا به اختلال نافرمانی مقابلهای
- صفحه:70-79
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved