>
Fa
|
Ar
|
En
تدریس پژوهی
سال:1402 - دوره:11 - شماره:2
آسیب‌شناسی ارزشیابی تکوینی در نظام یادگیری الکترونیکی ایران: واکاوی پدیدارشناسانه دیدگاه‌های اساتید
- صفحه:52-27
بررسی رابطه بین چارچوب اجتماع کاوشگری با تجربه آموزشی محیط‌‌های یادگیری الکترونیکی
- صفحه:170-148
بررسی و ارزیابی دانش عملی معلمان زن هنرستان‌های فنی حرفه‌ای شهر الیگودرز: مطالعه ترکیبی
- صفحه:99-78
سنجش اثربخشی آموزش به روش معکوس بر عملکرد تحصیلی و انگیزش یادگیرندگان
- صفحه:122-100
شناسایی بدرفتاری‌های کلاسی دانش‌آموزان و راهبردهای هیجانی معلمان در برابر آن‌ها: یک پژوهش کیفی
- صفحه:77-53
شناسایی شاخصهای فناوری آموزشی مبتنی بر الگوی براون با رویکرد تحلیل مضمون (مطالعه موردی: کتاب کار و فناوری پایه هفتم)
- صفحه:26-1
محیط یادگیری ترکیبی: اثربخشی استفاده همزمان از آزمایش‌های واقعی و مجازی بر مهارت استدلال علمی دانش‌آموزان
- صفحه:147-123
نقش تمرکز بر آموزش و بهینهسازی زمان آموزش معلم در کلاس بر عملکرد تحصیلی با میانجی گری رضایت تحصیلی
- صفحه:214-194
واکاوی مولفه‌های رهبری برنامه درسی در مدارس ایران
- صفحه:193-171
چالش‌های آموزش حضوری در دوران پس از کرونا از دیدگاه دبیران
- صفحه:215-233
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
