پژوهش در آموزش علوم پزشکی سال:1397 - دوره:10

Fa | Ar | En


پژوهش در آموزش علوم پزشکی
سال:1397 - دوره:10 - شماره:3

اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر شادکامی و تحمل ابهام دانشجویان علوم پزشکی - صفحه:58-66 ارتباط ابعاد طراحی آموزشی- انگیزشی کلر با ویژگی‌های جمعیت شناختی در دانشجویان پزشکی مقطع علوم‌پایه پزشکی - صفحه:67-77 ارتباط ادراک از مولفه های برنامه درسی در پیش بینی درگیری تحصیلی دانشجویان تغذیه دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی - صفحه:3-12 ارزشیابی فرایند مدیریت استعداد اعضای هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی لرستان:پژوهشی ترکیبی - صفحه:35-46 بررسی نقش امید تحصیلی و حمایت عاطفی ادراک شده در پیش‌بینی بهزیستی تحصیلی - صفحه:47-57 روش اجتماع پژوهشی مبتنی بر p4c در آموزش تفکر نقادانه پرستاران - صفحه:1-2 شناسایی و رتبه‌بندی مولفه‌های اجتماعات کاری برای تسهیل اشتراک دانش و تجارب در بین اعضای هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی تبریز - صفحه:13-23 مقایسه میزان یادگیری دانشجویان در دو روش سخنرانی و آموزش همتایان و بررسی دیدگاه آنان - صفحه:24-34