>
Fa
  |  
Ar
  |  
En
  
توسعه آموزش جندی شاپور
  
سال:1395 - دوره:7 - شماره:4
  
 
بررسی تاثیر باورهای انگیزشی و راهبردهای خودتنظیمی بر رفتار اطلاعاتی دانشجویان مقطع دکترای تخصصی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز
- صفحه:366-377
  
 
بررسی تاثیر دو رویکرد آموزش استادمحور و مساله محور در بروز خطاهای گزارش نویسی پرستاران
- صفحه:355-365
  
 
بررسی رابطه ی علّی فشارزاهای آموزشی و حمایت اجتماعی با فرسودگی تحصیلی با توجه به نقش میانجی گری استرس ادراک شده در دانشجویان دوره ی کارشناسی دانشگاه شهید چمران اهواز
- صفحه:334-345
  
 
جستجوی اطلاعات سلامت در اینترنت، بین دانشجویان دختر کارشناسی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز
- صفحه:318-324
  
 
درک دانشجویان دانشکده علوم پزشکی نیشابور از اثر بخشی آموزش بالینی
- صفحه:307-317
  
 
رابطه بین جهت گیری های انگیزشی و خودکارآمدی تحصیلی با هویت تحصیلی دانشجویان پزشکی دانشگاه جندی شاپور اهواز
- صفحه:346-354
  
 
رابطه ی بین عدالت آموزشی با فرسودگی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کرمان
- صفحه:298-306
  
 
شیوع شناسی اهمال کاری تحصیلی و ارتباط آن با اختلالات خلقی دانشجویان علوم پزشکی کرمان
- صفحه:325-333
  
 
کیفیت برنامه های آموزشی دانشکده ی توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپوراهواز از دیدگاه اعضای هیات علمی
- صفحه:275-285
  
 
وضعیت آموزش سرپایی از دیدگاه کارآموزان و کارورزان بالینی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه
- صفحه:286-297
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved