>
Fa
  |  
Ar
  |  
En
  
روان شناسی تربیتی
  
سال:1391 - دوره:8 - شماره:26
  
 
ارایه مدلی برای عملکرد شیمی دانشآموزان، بر اساس باورهای معرفت شناختی، ادراک از محیط یادگیری سازندهگرا و راهبردهای انگیزشی و شناختیِ سطح بالا
- صفحه:177-210
  
 
ارتباط خود تنظیمی تحصیلی و خود اثربخشی با گرایش به تکالیف درسی
- صفحه:69-82
  
 
بازنگری برنامه درسی رشته علوم تربیتی گرایش تکنولوژی آموزشی
- صفحه:45-68
  
 
بررسی رابطه ویژگیهای شخصیتی، باورهای انگیزشی و استراتژیهای یادگیری با عملکرد تحصیلی دانشجویان گروههای علوم انسانی و علوم پایه
- صفحه:211-234
  
 
بررسی میزان همخوانی برنامهدرسی قصد شده، اجرا شده و کسب شده مطالعات اجتماعی سال اول دبیرستان
- صفحه:105-150
  
 
راهبردهای یادگیری زبان دوم:در جستجوی نمایهای برای زبان فارسی
- صفحه:1-34
  
 
قلدری سنتی و سایبری در نوجوانان دختر مدارس راهنمایی: نقش کیفیت ارتباط معلم- دانش آموز
- صفحه:151-176
  
 
مدل یادگیری معنادار دانشجویان در تبدیلات لاپلاس
- صفحه:35-44
  
 
مقایسه تاثیر آموزش به روش نقشههای مفهومی به عنوان یک روش مبتنی بر ساختگرایی با روش تلفیقی بر یادگیری درس علوم دانش آموزان پایه سوم استان البرز (مجری ارزشیابی توصیفی)
- صفحه:83-104
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved