>
Fa
|
Ar
|
En
روان شناسی افراد استثنایی
سال:1403 - دوره:14 - شماره:54
اثربخشی بازیدرمانی مبتنی بر کارکردهای اجرایی بر نقصتوجه و تکانشگری دانشآموزان مبتلا به اختلال نقصتوجه بیشفعالی
- صفحه:169-203
اثربخشی برنامه توانمندسازی شناختی با رویکرد بدنمندی بر بهبود مهارتهای پیشاریاضی و حافظه فعال دیداری-فضایی در کودکان پیشدبستانی
- صفحه:1-33
اثربخشی فرزندپروری مبتنی بر طرحواره بر خودتنظیمی هیجانی و ادراک طردوالدینی نوجوانان نابینا
- صفحه:79-106
اثربخشی مداخله بازشناسی هیجانی بر خودتنظیمی هیجانی و همدلی دانشآموزان دارای اختلال نافرمانی مقابلهای
- صفحه:43-75
بررسی اختلالات اعتیادی ناشنوایان و کمشنوایان: یک مرور سیستماتیک
- صفحه:145-168
مقایسه اثربخشی آموزش مبتنی بر مدل انگیزش خواندن و آموزش روش فنوگرافیکس بر کارکردهای اجرایی و عملکرد خواندن در دانشآموزان دارای مشکلات خواندن
- صفحه:107-144
مقایسه تنیدگی والدگری و سرمایه روانشناختی والدین کودکان با اختلال نارسایی توجه/بیشفعالی، نافرمانی مقابلهای و کودکان بهنجار
- صفحه:205-230
مقایسه شایستگی هیجانی، حل مسئله اجتماعی و همدلی دانشآموزان دارای مشکلات رفتاری بروننمود و دانشآموزان عادی
- صفحه:261-290
نقش واسطهای انگیزش پیشرفت در رابطه خوشبینی و تابآوری با خودکارآمدی در مبتلایان به معلولیتهای جسمی-حرکتی
- صفحه:231-260
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
