>
Fa
|
Ar
|
En
پژوهش در برنامه ریزی درسی
سال:1393 - دوره:11 - شماره:14
ارزیابی ابعاد برنامه توسعه حرفه‌ای دبیران در زمینه نانو فناوری از دیدگاه دبیران شهر اصفهان
- صفحه:23-33
ارزیابی کیفیت برنامه درسی گروه علوم تربیتی دانشگاه کاشان
- صفحه:147-162
امکان سنجی اجرای برنامه درسی با رویکرد معنوی در دوره متوسطه
- صفحه:34-50
بررسی رابطه بین سبک‌های تفکر و راهبردهای یادگیری با عملکرد تحصیلی در دانشجویان
- صفحه:135-146
بررسی روابط همبستگی و سهم تبیینی مولفه‌های برنامه درسی پنهان با ابعاد نگرش جامع پژوهشگری دانشجویان علوم تربیتی دانشگاه‌های دولتی شهر تهران
- صفحه:116-134
بررسی نقش سبک‌های تربیتی خانواده‌های سنتی ومدرن بر عملکرد تحصیلی فرزندان
- صفحه:104-115
تاثیر روش‌های آموزشی نقشه مفهومی، یادگیری مشارکتی و سنتی بر انگیزه پیشرفت و پیشرفت تحصیلی درس زیست شناسی
- صفحه:63-73
تحلیلی بر نظریه تجربه زیبایی شناسی جان دیویی
- صفحه:51-62
رابطه بین وضعیت اقتصادی ـ اجتماعی خانواده، فعالیت‌های خواندن در خانه، خودپنداره و نگرش دانش‌آموزان به خواندن با عملکرد سواد خواندن دانش‌آموزان (بر اساس مطالعات پرلز 2006)
- صفحه:88-103
شناسایی سبک‌های یادگیری: بازنگری در طراحی برنامه درسی نظام آموزشی فنی و حرفه‌ای
- صفحه:1-11
عوامل فرهنگی موثر برتدریس خلاق از دیدگاه اساتید دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
- صفحه:74-87
مقایسه تاثیر آموزش راهبردهای تصویر سازی ذهنی، تفکر بلند، بازنمایی کتبی و بازنمایی حرکتی بر عملکرد دانش‌آموزان ابتدایی در حل مسایل کلامی ریاضی
- صفحه:12-22
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
