>
Fa
|
Ar
|
En
پژوهش در برنامه ریزی درسی
سال:1403 - دوره:21 - شماره:55
تاثیر آموزش مبتنی بر یادگیری معکوس بر یادگیری خودتنظیمی، درگیری تحصیلی و خودکارآمدی دانش آموزان پایه چهارم در درس ریاضی
- صفحه:180-192
تاثیر تدریس بر اساس الگوی چرخه یادگیری (7e) بر روحیه علمی و خودکارآمدی اجتماعی دانشجویان علوم تربیتی دانشگاههای فرات میانه (در درس روش تحقیق)
- صفحه:160-179
شناسایی ابعاد و مولفه های برنامه درسی زیرزمینی در مدارس ایران
- صفحه:22-38
شناسایی و اعتباربخشی مولفه های آموزش مهارتهای فراشناختی بر مبنای تفکر کوانتومی به دانشجومعلمان
- صفحه:66-79
ضرورت توجه به مباحث تربیت اقتصادی در برنامه درسیِ دوره اول متوسطه مبتنی بر مطالعات آیندهپژوهی
- صفحه:118-141
طراحی مدل توسعه سواد بازخورد دانش آموزان در یادگیری: رویکرد فراترکیب نظریه ساز
- صفحه:39-65
طراحی و اعتباریابی الگوی مدرسه کارآمد برای دوره ابتدایی نظام آموزش و پرورش
- صفحه:80-100
طراحی و تدوین الگوی آموزش انشانویسی: پژوهشی کیفی با رویکرد فراترکیب
- صفحه:141-159
فهم پدیدارشناسانه از عوامل تاثیرگذار بر شکل گیری هویت معلمی
- صفحه:1-21
واکاوی راهبردهای درک خواندن در کتابهای فارسی دوم و سوم ابتدایی از منظر رویکرد اجتماعی- روانشناسی زبان
- صفحه:101-118
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
