>
Fa
|
Ar
|
En
پژوهش در برنامه ریزی درسی
سال:1402 - دوره:20 - شماره:49
الگوی مفهومی برنامه درسی آموزش عالی مبتنی بر توسعه پایدار
- صفحه:181-198
تحلیل ابعاد عملگرایی آموزشی در تدوین مبحث تابع کتابهای درسی ریاضی
- صفحه:99-118
رابطه بین روش ها و فنون تدریس اساتید با نقش میانجی شایستگی های تربیت اجتماعی دموکراتیک
- صفحه:24-51
ساخت و اعتباریابی مقیاس تدریس محتوای کتابهای درسی دوره ابتدایی با رویکرد کارآفرینی
- صفحه:143-159
سنتزپژوهی شاخص‌ها و مولفه‌های برنامه‌درسی تربیت اقتصادی
- صفحه:52-66
شناسایی و تحلیل روندهای پژوهش برنامه درسی در آموزش عالی ایران
- صفحه:160-180
طراحی الگوی بازنگری برنامه درسی علوم تجربی دوره ابتدایی مبتنی بر دیدگاه یادگیری عمیق فولن: یک مطالعه سنتزپژوهی
- صفحه:119-142
طراحی برنامه درسی تربیت شهروند الکترونیک در دوره ابتدایی
- صفحه:1-23
طراحی و اعتبار سنجی الگوی مطلوب برنامه درسی معنوی با رویکرد تلفیقی در دوره متوسطه مبتنی بر اسناد بالادستی
- صفحه:67-83
طراحی واعتبارسنجی الگوی برنامه درسی ریاضی مبتنی بر رویکرد واقعیت مدار برای دانش آموزان دوره دوم متوسطه
- صفحه:84-98
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
