>
Fa
|
Ar
|
En
رهیافتی نو در مدیریت آموزشی
سال:1402 - دوره:14 - شماره:5
اثر سیستم ارزیابی عملکرد بر رفتار خودشیرینی با نقش میانجی جوّ سازمانی
- صفحه:49-64
ارائه الگوی بومی رهبری مثبت‌گرا برای مدیران مدارس ابتدایی
- صفحه:1-19
اعتباریابی الگوی مدرسه کانون تربیتی محله با پرسشنامه
- صفحه:231-246
الگوی ارتقای مهارت‌آموزی دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه شهر همدان
- صفحه:153-168
بررسی عوامل موثر بر ارزش ویژه نام تجاری و قصد گذراندن دوره‌های آنلاین پلتفرمهای آموزش الکترونیکی
- صفحه:77-96
بررسی نقش واسطه‌ای سرمایه اجتماعی در رابطه با مدیریت دانش، کار تیمی و عملکرد شغلی در معلمان (مورد مطالعه: معلمان شهر گله‌دار)
- صفحه:213-230
ساخت و اعتباریابی مقیاس شایستگی های گروه آموزشی به عنوان ارشادگر حرفه ای یادگیری معلمان
- صفحه:181-199
شناسایی راهبردهای به اشتراک گذاری تجارب مدیریتی در مدارس ابتدایی به شیوه پدیدارشناسی
- صفحه:34-48
شناسایی عوامل موثر بر نظام جذب و تامین نیروی انسانی حرفه‌ای در آموزش و پرورش:استان هرمزگان
- صفحه:169-180
شناسایی چالش‌ها و مسائل پیش روی مدیران مدارس ایران در مقایسه با تجارب جهانی
- صفحه:20-33
طراحی الگوی استقرار سازمان یادگیرنده با تاکید بر رهبری دانش و سطوح یادگیری در سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور با رویکرد آمیخته
- صفحه:135-152
طراحی الگوی مدرسه موفق: یک مطالعه فراترکیب
- صفحه:97-110
عوامل موثر در طراحی مدل آموزش مجازی مدیران مدارس استان فارس
- صفحه:65-76
مدلسازی رفتار شهروندی سایبری و کاربست فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش با میانجیگری عدالت آموزشی
- صفحه:111-134
مطالعه علل کاهش نشاط در میان معلمان به روش آمیخته
- صفحه:200-212
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
