>
Fa
|
Ar
|
En
رهیافتی نو در مدیریت آموزشی
سال:1401 - دوره:13 - شماره:2
آسیب شناسی مدارس تیزهوشان با توجه به مولفه های (روانی،اجتماعی و عملکردی) از نظر کارشناسان و دبیران مدارس استان البرز
- صفحه:179-166
ارائه الگوی ساختاری - تفسیری تعالی فردی معلمان
- صفحه:136-150
الگوی توسعه آموزش های فنی حرفه ای برای نظام آموزش و پرورش ایران
- صفحه:151-163
تاثیر تمرین با مدل آموزشی بازی های تاکتیکی بر مهارت های شناختی و حرکتی
- صفحه:59-70
تعیین شایستگی‌های معلمان در تدریس آنلاین
- صفحه:108-123
شناسایی ابعاد مهارت های رهبران آموزشی مدارس: مطالعه ای آمیخته
- صفحه:31-45
شناسایی و تحلیل ساختاری پیشران‌های حکمرانی خوب در آموزش و پرورش ایران با استفاده از رویکرد تحلیل تاثیر متقابل
- صفحه:87-107
شناسایی و رتبه بندی مولفه های وضعی و شخصی موثر بر رفتار مدیریت تصویرپردازی ذهنی در اداره آموزش و پرورش استان مازندران
- صفحه:46-58
طراحی الگوی موانع توسعه حرفه ای دبیران تربیت بدنی مدارس بر اساس مدل یابی ساختاری تفسیری
- صفحه:71-86
طراحی مدلی برای ارتقای برنامه‌ها و فعالیت‌های انجمن اولیا و مربیان بر اساس سبک زندگی ایرانی اسلامی
- صفحه:1-15
طراحی چارچوب نظری مدارس امن در آموزش و پرورش ایران: یک پژوهش کیفی
- صفحه:16-30
نقش واسطه ای درگیری تحصیلی در رابطه بین جهت گیری هدف تحصیلی و فرسودگی تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم شهر اقلید
- صفحه:124-135
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
