>
Fa
|
Ar
|
En
رهیافتی نو در مدیریت آموزشی
سال:1400 - دوره:12 - شماره:4
ارائه مدل ارزشیابی مدرسین نظام آموزش الکترونیکی با استفاده از سیستم استنتاج عصبی فازی تطبیقی (anfis)
- صفحه:176-190
اعتباریابی الگوی برنامه درسی وارونه مبتنی بر توجه انتخابی و یادگیری خودراهبر در درس کار و فناوری متوسطه‌ی اول
- صفحه:111-129
اعتباریابی مدل مدارس یادگیرنده ویاددهنده درآموزش و پرورش
- صفحه:53-72
بررسی دیدگاه دبیران در زمینه جایگاه آموزش زیست محیطی در برنامه درسی کنونی دوره متوسطه اول
- صفحه:161-175
بررسی رفتارهای فرانقش میان فردی در نظام آموزشی: تبیین نقش انگیزه خدمت عمومی، حمایت همکاران و ظرفیت ماموریت
- صفحه:19-34
رابطه بین سبک رهبری و آوای سازمانی با میانجیگری چابکی سازمانی در کارکنان جهاد دانشگاهی دانشگاه تهران
- صفحه:191-204
شناسایی عوامل موثر در تصمیم گیری های غیرمتمرکز مدیران آموزش و پرورش
- صفحه:73-87
شناسایی مولفه‌های آموزش کارآفرینی زنان بر اساس استانداردهای سازمان بین‌المللی کار در ایران
- صفحه:35-52
طراحی و اعتباریابی مقیاس رهبری فضیلت محور در آموزش عالی ایران
- صفحه:130-145
طراحی چارچوب اخلاق سازمانی با رویکرد اسلامی: یک مطالعه کیفی
- صفحه:146-160
مدل یابی ساختاری آمادگی کارکنان اداره کل آموزش و پرورش برای تغییر سازمانی بر اساس نوع فرهنگ سازمانی با نقش واسطه ای سایش اجتماعی: استان فارس
- صفحه:1-18
واکاوی عملکرد حرفه‌ای راهبران آموزشی- تربیتی از منظر مدیر آموزگاران و معلمان مدارس ابتداییِ چند پایۀ روستایی
- صفحه:88-110
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
