>
Fa
|
Ar
|
En
مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی
سال:1386 - دوره:7 - شماره:18
آموزش حداقل های یادگیری کارورزان ارتوپدی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان
- صفحه:437-442
اثربخشی آموزش پزشکی از دیدگاه دانشجویان دوره دکترای پزشکی عمومی دانشگاه علوم پزشکی تهران
- صفحه:289-298
ارتباط ویژگی های یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانشجویان رستاری و مامایی
- صفحه:443-450
ارزیابی عرصه های آموزش بالینی از دیدگاه مربیان پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی تبریز در سال 1385
- صفحه:299-307
انگیزه انتخاب رشته مامایی در دانشجویان دانشگاه های علوم پزشکی شهر تهران در سال 85-84
- صفحه:451-453
بکارگیری مراکز درمانی خصوصی در آموزش دانشجویان علوم پزشکی: نظرات مسؤولین و اعضای هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان
- صفحه:217-225
تاثیر آموزش گروهی مراقبت دوران بارداری بر آگاهی، نگرش و عملکرد مادران باردار
- صفحه:317-324
تاثیر الگوی تعدیل شده تسلط بر یادگیری شناختی و عملکردی دانشجویان پرستاری
- صفحه:267-277
تاثیر کارگاه آموزشی احیا قلبی - ریوی بر یادگیری پایدار پرستاران
- صفحه:209-215
تجارت و درک دانشجویان پرستاری از مفهوم مربی اثربخش در آموزش بالینی
- صفحه:325-334
تحلیل داده های پژوهش های کیفی با استفاده از نرم افزار
- صفحه:423-436
توانمندی های دانشجویان دندان پزشکی در برنامه درسی دندان پزشکی جامعه نگر
- صفحه:201-208
خودارزشیابی دانشجویان سال آخر پزشکی از میزان توانایی آنها در صلاحیت های عمومی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز
- صفحه:371-377
دیدگاه پرستاران تازه دانش آموخته درباره وضعیت حمایتی آنها در طول دوره گذر در دانشگاه علوم پزشکی تبریز
- صفحه:389-395
راهکارهای اثربخش برای ارتقای صلاحیت بالینی پرستاران تازه کار: سازمان دهی کمیته رایزنان پرستاری
- صفحه:237-247
رضایت شغلی اعضای هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان
- صفحه:227-236
رضایت شغلی و عوامل موثر بر آن از دیدگاه اعضای هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه
- صفحه:335-342
روند نتایج ارزشیابی اساتید دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در یک دوره ده ساله
- صفحه:309-316
سیستم نظارت بالینی: روشی برای یادگیری شناخی و عملکردی دانشجویان پرستاری
- صفحه:257-266
شاخص های سنجش کارآیی درونی در دانشگاه های علوم پزشکی
- صفحه:409-421
عوامل تسهیل کننده و بازدارنده یادگیری مهارت های بالینی از دید دانشجویان پرستاری سال سوم دانشکده پرستاری و مامایی حضرت فاطمه (س)
- صفحه:343-352
مقایسه ارزشیابی عملکرد آموزشی اعضای هیات علمی دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان توسط دانشجویان با خودارزیابی اساتید
- صفحه:191-199
مقایسه دو روش سخنرانی و یادگیری بر اساس حل مساله در آموزش آناتومی اندام به دانشجویان پزشکی سال اول
- صفحه:379-388
مقایسه عوامل مرتبط با آموزش بالینی اثربخش از دیدگاه مدرسان و دانشجویان
- صفحه:249-256
مهارت محاسبات دارویی در دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی اراک در سال 1386
- صفحه:353-360
نظرات کارورزان در مورد وضعیت آموزش دستیاران به آنها در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان
- صفحه:361-369
نگرش مدیران گروه، اعضای هیات علمی و پزشکان دانشگاه علوم پزشکی مشهد نسبت به روش آموزش مداوم از طریق اینترنت: بررسی برخی عوامل مرتبط
- صفحه:279-287
وضعیت و ضرورت آموزش نسخه نویسی از دیدگاه پزشکان عمومی لرستان و روسای دانشکده های پزشکی
- صفحه:454-457
چالش های دوران تحصیل دانشجویان پرستاری: یک مطالعه کیفی
- صفحه:397-407
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
