Strides In Development Of Medical Education سال:1395 - دوره:13

Fa | Ar | En


Strides In Development Of Medical Education
سال:1395 - دوره:13 - شماره:1

Active Learning Methods: A Way Of Tackling Large Classroom Setting - صفحه:107-113 ادراک دانشجویان از کیفیت خدمات آموزشی در دانشگاه علوم پزشکی تبریز - صفحه:41-48 ارزیابی الگوی نسخه‌نویسی بیماری‌های شایع در کارورزان دانشگاه علوم پزشکی کرمان در سال 1392 - صفحه:34-40 بررسی جو آموزشی بخش‌های اصلی بالینی در بیمارستان‌های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان از دیدگاه دانشجویان رشته پزشکی - صفحه:49-60 بررسی دانش زیست محیطی ‏پزشکان و پرستاران شاغل در سازمان پارس جنوبی و شیوه‌های مناسب آموزش زیست محیطی به آنان - صفحه:61-74 بررسی دیدگاه دانش‌آموختگان مقطع کارشناسی رشته بهداشت حرفه‌ای شاغل در منطقه کاشان در خصوص انطباق محتوای سرفصل‌های آموزشی دوره با نیازهای شغلی آن‌ها - صفحه:84-91 بررسی عوامل موثر بر مشکلات آموزشی دانشجویان خارجی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان - صفحه:20-33 تاثیر آموزش تیمی درس سیستم‌های اطلاع‌رسانی پزشکی بر تفکر انتقادی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی کرمان - صفحه:75-83 تاثیر نمایش فیلم ویدیویی معاینات نورولوژی در آموزش دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شیراز در اولین روز ورود به بخش نورولوژی - صفحه:98-100 تبیین ادراک اعضای هیات علمی در زمینه چالش‌های موجود درآموزش پزشکی پاسخگو: یک تحلیل محتوای کیفی - صفحه:1-9 تدوین استانداردهای آموزشی پایه برای ارزشیابی و اعتبارسنجی برنامه‌ درسی دوره کارشناسی ارشد رشته پرستاری مراقبت ویژه نوزادان: گزارش یک مطالعه Delphi - صفحه:10-19 تکنیک آموزشی جیگساو (Jigsaw)؛ رویکردی مناسب در آموزش پرستاری - صفحه:96-97 ضرورت قطعی تدوین برنامه های آموزشی پزشکی تخصصی و فوق تخصصی براساس توانمندی های مورد انتظار در پایان دوره دستیاری در کشور - صفحه:104-106 نقد مقاله: بررسی دیدگاه دانشجویان پزشکی و دندان پزشکی نسبت به رشته تحصیلی قبل و بعد از ورود به بخش های بالینی در دانشگاه علوم پزشکی کرمان - صفحه:101-102 پاسخ نویسندگان به نقد مقاله: «بررسی دیدگاه دانشجویان پزشکی و دندان پزشکی نسبت به رشته تحصیلی قبل و بعد از ورود به بخش های بالینی در دانشگاه علوم پزشکی کرمان» - صفحه:103-103 گزارش یک مورد دانشجوی اخراجی در رشته پزشکی با پیشینه تحصیلی عالی - صفحه:92-95