>
Fa
  |  
Ar
  |  
En
  
کودکان استثنایی
  
سال:1389 - دوره:10 - شماره:3
  
 
اثر بخشی سه روش آموزشی-اصلاحی مبتنی بر مدل پردازش واج شناختی بر سرعت و صحت خواندن دانش آموزان نارساخوان مقطع ابتدایی
- صفحه:269-282
  
 
اثربخشی آموزش مهارتهای مقابله بر سطح استرس و ناامیدی مادران کودکان کم توان ذهنی
- صفحه:237-244
  
 
تحول نظریه ذهن و ارتباط آن با توانییهای کلامی و غیر کلامی در دانش آموزان کم توان ذهنی
- صفحه:259-267
  
 
رابطه سبک های مقابله ای، جهت گیری مذهبی و ابعاد شخصیت با سلامت روان مادران دارای کودک کم توان ذهنی
- صفحه:245-258
  
 
مقایسه اثر بخشی دو روش آموزش والدین با رویکرد آدلری و رفتاری بر کاهش شدت نشانه های اختلال سلوک در کودکان
- صفحه:227-236
  
 
نقش پردازش واج شناختی و نحوی در مدلهای خواندن
- صفحه:283-298
  
 
گزارش موردی: بیش خوانشی در کودک 4 سال و 3 ماهه ای مبتلا به اوتیسم
- صفحه:299-304
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved