>
Fa
|
Ar
|
En
کودکان استثنایی
سال:1397 - دوره:18 - شماره:4
اثربخشی آموزش نظم‌جویی هیجانی بر سازگاری عاطفی، اجتماعی و تحصیلی پسرهای 12 تا 14 سال دچار اختلال نقص توجه-بیش فعالی
- صفحه:67-76
اثربخشی تحریک الکتریکی فراجمجمه ای مغز بر بهبود توجه دیداری و شنیداری در افراد دارای نشانگان نقص توجه-بیش فعالی
- صفحه:19-30
اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کیفیت دلبستگی و نوع دوستی کودکان دارای مشکلات رفتاری برونی‌سازی شده
- صفحه:77-88
اثربخشی روش دوساهو بر عملکردهای اجرایی، انعطاف پذیری ذهنی و نظریۀ ذهن در کودکان اتیستیک با عملکرد بالا
- صفحه:41-54
بررسی اثر بخشی کنترل تنظیم هیجان بر علائم کم‌توجهی-بیش فعالی در کودکان7-14 ساله
- صفحه:117-132
بررسی اثربخشی بازی درمانی (با رویکرد شن بازی) در کودکان مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه
- صفحه:55-82
بررسی پایایی و روایی نسخه فارسی مقیاس کیفیت زندگی خانوادگی در خانواده‌های با کودکان طیف اتیسم، نقص توجه- بیش فعالی و ناتوانی ذهنی و غیررشدی
- صفحه:5-18
مقایسه مولفه های کنش های اجرایی برنامه ریزی- سازماندهی آزمون برج لندن در دانش آموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص
- صفحه:105-116
مقایسه همدلی و بازشناسی هیجانی چهره بین کودکان واجد اختلال سلوک واختلال نافرمانی مقابله ای
- صفحه:117-128
نقش میزان پرخاشگری و خود‌دلسوزی در بخشایش مادریاران مراکز توانبخشی افراد کم توان ذهنی
- صفحه:31-40
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
