>
Fa
|
Ar
|
En
کودکان استثنایی
سال:1385 - دوره:6 - شماره:3
آیا مدل پردازش واج شناختی برای تبیین نارساخوانی در دانش‌آموزان دو زبانه عادی و نارساخوان دبستانی مناسب است؟
- صفحه:735-768
بررسی اثربخشی نرم افزار آموزشی «حساب یار» بر یادگیری ریاضیات دانش‌آموزان حساب نارسا
- صفحه:713-734
بررسی انواع غلطهای املایی بریل در دانش‌آموزان نابینای دبستانی
- صفحه:805-824
مطالعه ساختار عاملی فرم گزارش معلم آخنباخ با استفاده از تحلیل عاملی تاییدی
- صفحه:769-786
مقایسه ویژگیهای شخصیتی و سبک دلبستگی در مادران کودکان با اختلال در خود ماندگی و مادران کودکان عادی
- صفحه:787-804
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
