>
Fa
|
Ar
|
En
تربیت اسلامی
سال:1398 - دوره:14 - شماره:28
ابعاد تفکر از منظر قرآن کریم و دلالت‌های تربیتی آن در تربیت فکری کودکان و نوجوانان
- صفحه:53-74
بازخوانی داستان‌های مثنوی بر مبنای مولفه‌های تفکر فلسفی و تدوین راهنمای داستان‌ها برای استفاده در اجتماع پژوهشی
- صفحه:29-52
بررسی تطبیقی دیدگاه شهید مطهری با دیدگاه متیو لیپمن درباره اهداف تعلیم و تربیت
- صفحه:75-94
تاثیر داستان‌های کلیله و دمنه بر مهارت‌های تفکر انتقادی، استدلال و پرسشگری با استفاده از برنامه فلسفه برای کودکان (p4c)
- صفحه:95-114
تربیت اخلاقی کودکان در دوره سیادت از منظر اندیشمندان
- صفحه:7-28
تفسیر تربیتی به‌مثابه رشته علمی؛ در جستجوی گونه‌شناسی شمول‌گرایانه و جامع از تفسیر تربیتی
- صفحه:195-219
رهیافت‌های روان‌شناختی انواع توجه در آموزش دینی و معنوی کودکان
- صفحه:159-173
شناسایی مولفه‌های فلسفه برای کودکان در آموزه‌های امام علی علیه السلام
- صفحه:115-137
شناسایی و اولویت بندی پیام های مرتبط با خویشتن‌داری جنسی دانش‌آموزان (براساس منابع و دیدگاه های دانش‌آموزان)
- صفحه:175-194
مهارت‌های عقل‌ورزی در قرآن کریم و استلزامات آن برای اصلاح یا تکمیل «برنامۀ فلسفه برای کودکان»
- صفحه:139-157
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
