>
Fa
  |  
Ar
  |  
En
  
مطالعات برنامه درسی
  
سال:1393 - دوره:9 - شماره:33
  
 
آموزش انتقادی: رویکردی کارآمد در تهیه و تدوین کتابهای آموزش زبان انگلیسی در ایران
- صفحه:178-151
  
 
امکانسنجی کاربرد رویکرد برنامهریزی درسی مبتنی بر مدرسه به سه روش متمایز پذیرش، سازگارسازی و بازنگری
- صفحه:128-92
  
 
بررسی رابطه بین باورهای معرفت شناختی معلمان و میزان اعتقاد به استفاده از ارزشیابی توصیفی
- صفحه:150-129
  
 
بررسی سیر تحولات برنامه درسی تربیت اخلاقی در ایران با تاکید بر دوره عمومی
- صفحه:92-57
  
 
مفهومپردازی «کورر» و تحلیل نسبت برداشتهای جدید با تلقی نومفهومگرایانه
- صفحه:56-31
  
 
گونه شناسی تجارب دینی دانشآموختگان دبیرستانی و میزان انطباق آن با اهداف اعتقادی نظام آموزشی ایران
- صفحه:30-1
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved