>
Fa
  |  
Ar
  |  
En
  
علوم تربیتی دانشگاه شهید چمران اهواز
  
سال:1393 - دوره:21 - شماره:1
  
 
آموزش چند فرهنگی در کتابهای درسی دورهی ابتدایی
- صفحه:73-92
  
 
بررسی تاثیر روش تدریس متقابل بر مهارتهای درک مطلب ریاضی با گروههای دو نفره
- صفحه:167-188
  
 
بررسی تحلیلی تحقیقات انجام شده در موضوع ارزشیابی کیفی توصیفی
- صفحه:21-50
  
 
بررسی رابطهی احساس تعلق به مدرسه با انگیزهی پیشرفت و عملکرد تحصیلی دانشآموزان دورهی متوسطه نظری شهر اصفهان
- صفحه:151-166
  
 
بررسی رابطهی بین حمایت مدیریت با رشد حرفهای خودراهبری دبیران
- صفحه:93-114
  
 
بررسی عملکرد مدارس هیات امنایی با استفاده از نظریه داده بنیاد
- صفحه:5-20
  
 
بررسی و ارائه یک الگوی تضمین کیفیت در مراکز یادگیری الکترونیکی دانشگاهی
- صفحه:211-230
  
 
روند تحول باورهای معرفت شناختی دانشآموزان مقطع دبیرستان و رابطهی آن با عملکرد تحصیلی
- صفحه:135-150
  
 
شناسایی و اولویتبندی عوامل موثر بر انگیزش شغلی مدیران مدارس ابتدایی استان همدان
- صفحه:115-134
  
 
مقایسه و روند جو مدرسه در مدارس ابتدایی ایران و کشورهای منطقه (دادههای تیمز 2003 و 2007 در پایه چهارم)
- صفحه:51-72
  
 
موانع تحقق اهداف برنامه درسی فرآیند محور علوم تجربی دورهی راهنمایی تحصیلی از دیدگاه معلمان مدارس دخترانه شهرستان تبریز در سال تحصیلی 90-89
- صفحه:189-210
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved