>
Fa
|
Ar
|
En
علوم تربیتی دانشگاه شهید چمران اهواز
سال:1402 - دوره:30 - شماره:1
اثر رهبری زهرآگین مدیران بر ایجاد ترومای سازمانی با میانجی گری فرسودگی عاطفی دبیران مدارس متوسطه استان خوزستان
- صفحه:39-60
ارائه الگوی معرفت‌شناختی آموزش فکری قرآنی در دوره ابتدایی
- صفحه:101-126
انسان دانشگاهی و بردگی اکادمیک
- صفحه:169-188
تحلیل کانونی یادگیری مادام العمر با توسعه حرفه ای معلمان
- صفحه:127-144
تحلیلی بر فرهنگ خودمُحِق‌پندار و چالش‌های فراروی آموزش فرهنگِ دگرپذیری: از تمامیت‌خواهی ایدئولوژیک تا تعاملات تاملی
- صفحه:211-234
توصیف الگوهای رهبری مدرسه در پیوند با متغیرهای زمینه‌ای (مورد: مدارس منطقه رضویه مشهد)
- صفحه:21-38
شناسایی و تحلیل رسالت های تحصیلات تکمیلی
- صفحه:61-80
شناسایی و رتبه‌بندی عوامل کلیدی موثر بر عدالت آموزشی و ارائه مدل مناسب آن در دانشگاه علوم پزشکی اهواز
- صفحه:81-100
طراحی مدلی برای توسعه فرهنگ پژوهش سازمانی در آموزش و پرورش (مورد مطالعه: معلمان دوره ابتدایی شهر شیراز)
- صفحه:189-210
عقلانیّت اخلاقی از منظر نواندیشی دینی معاصر: درآمدی انتقادی بر مبانیِ آراءِ اخلاقی تربیتیِ ابوالقاسم فنایی
- صفحه:145-168
مطالعه اثربخشی آموزش خودتنظیمی بر توجه انتخابی، ادراک فضایی و استدلال ریاضی در کودکان مبتلا به نقص‌توجه/بیش‌فعالی دوره ابتدایی
- صفحه:235-258
مطالعه‌ی کیفیت مهارت نوشتن دانش‌آموزان ابتدایی: یک مطالعه‌ی ارزیابانه
- صفحه:1-20
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
