تفکر در طراحی معرفی الگوی “تفکر تعاملی” در آموزش طراحی

زمینه های فکری و قدرت تفکر طراح در حین فرآیند طراحی از جمله مباحثی است که امروزه تحت تاثیر روان شناسی شناخت گرایی مطرح می باشد . گونه های فکر کردن و رویکردهای اتخاذ شده از سوی طراح نقش مستقیمی در فرایند تفکر سیر از سئوال به جواب داشته و نتیجه آن در محصول طراحی مشهود می باشد . در این بین ضرورت دارد تا مدرسین طراحی و برنامه ریزان آموزشی در رشته معماری ، با خصوصیات فکر کردن و چگونگی امکان بهره گیری از استعدادهای دانشجویان آشنا شده و در خصوص دستیابی به راه کارهای آموزشی اقدام نمایند .این مقاله ضمن معرفی انوع حالت های فکر کردن بطور عام ، اقدام به معرفی فکر کردن در طراحی بطور خاص می نماید و در انتها نیز با معرفی الگوی تعاملی ، به اهمیت بهره گیری از این الگو در روش شناسی آموزش طراحی معماری می پردازد .