بررسی ارتباط بین ابعاد شخصیت و تحلیل رفتگی شغلی معلمان تربیت بدنی شهر سنندج

هدف از تحقیق حاضر بررسی ارتباط بین ابعاد شخصیت و تحلیل رفتگی شغلی معلمان تربیت بدنی شهر سنندج می‌باشد. جامعه آماری شامل کلیه معلمان تربیت بدنی زن و مرد شهر سنندج  به تعداد 180 می‌باشد. حجم نمونه برابر با کل جامعه آماری است. پژوهش از نوع همبستگی بوده، که به شیوه میدانی انجام گرفته است. جهتگردآوریاطلاعاتپژوهش،از2پرسشنامه رواوپایا(تحلیل رفتگی شغلی مسلاچ با پایایی 0/81=α و ابعاد شخصیت گلدبرگبا پایایی 0/85=α) وهمچنین پرسشنامه مشخصات‌ فردیاستفادهشد. جهت تجزیه و تحلیل داده‌ها در بخش آمار توصیفی از روش‌های تعیین میانگین، انحراف استاندارد، فراوانی و ترسیم جداول و در بخش آمار استنباطی از آزمون ضریب همبستگی پیرسون، آزمون t مستقل و آزمون تحلیل رگرسیون استفاده شد. یافته‌های پژوهش نشان داد که بین ابعاد برونگرایی، گشودگی به تجربه، وظیفه‌شناسی و همسازی با مولفه‌های تحیل رفتگی شغلی ( فرسودگی هیجانی، مسخ شخصیت و فقدان موفقیت فردی) ارتباط منفی و معناداری وجود دارد. بین نوروزگرایی با مولفه‌های تحلیل رفتگی شغلی ( فرسودگی هیجانی، مسخ شخصیت و فقدان موفقیت فردی) ارتباط مثبت و معناداری وجود دارد. بین معلمان مرد و زن از لحاظ متغیرهای پژوهش تفاوت معناداری وجود ندارد. از میان ابعاد پنج گانه شخصیت وظیفه‌شناسی، همسازی و برونگرایی قادر به پیش بینی تحلیل رفتگی شغلی هستند. بطور کلی این نتیجه حاصل شد که ابعاد مختلف شخصیت بر میزان تحلیل رفتگی شغلی در معلمان موثر است؛ بنابراین با سنجش ویژگی های شخصیتی معلمان در بدو استخدام، می توان میزان تحلیل رفتگی شغلی آنان را پیش بینی نمود. لذا پیشنهاد می شود که به منظور نیل به بهره وری بیشتر در سازمان آموزش و پرورش، توجه خاص مسئولان و مدیران ذیربط به فاکتورهای موثری مانند عوامل شخصیت، از طریق دانش افزایی برای ارتقاء این عوامل اثرگذار در جهت کاهش معضل تحیلی رفتگی شغلی اقدام اساسی بعمل آید.