|
|
|
|
نقدی بر گزینش متون صوفیه در کتب درسی ادبیات فارسی و تاثیر ضمنی آن در ایجاد باورهای فرقه‌‌ای
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
حسینی محمد رضا ,میکائیلی محمد امین ,یعقوبی محمد طاهر
|
|
منبع
|
نقد و نظر - 1400 - دوره : 26 - شماره : 3 - صفحه:172 -199
|
|
چکیده
|
کتاب‌‌های درسی تاثیر غیرقابل انکاری در ایجاد و تثبیت باورها و اندیشه‌‌های افراد جامعه در دوره دانش‌‌آموزی و نوجوانی دارند. هدف از این نوشتار بررسی و نقد تاثیر متون ادبی صوفیانه انتخاب شده در کتب درسی ادبیات فارسی، بر باورپذیری عقاید فرقه‌‌ای در ذهن دانش‌‌آموزان بوده و آن را به چالش کشیده است. این تحقیق با روش توصیفی، تحلیلی و انتقادی با مراجعه به 6 جلد کتاب ادبیات فارسی دوره دبیرستان و منابع تاریخ تصوف و کتب صوفیه انجام یافته؛ در همایش ملّی تصوف، شاخصه‌‌ها و نقدها، ارائه و برگزیده شده است. در این پژوهش موارد متعددی از مطالبی که می‌‌تواند در ایجاد باورهای فرقه‌‌ای و عقاید ناهمسو با مذهب رسمی جمهوری اسلامی ایران (تشیع)، تاثیرگذار باشد؛ معرفی و مورد نقد قرار گرفته است. نتایج این پژوهش حاکی از آن است که درج برخی متون انتخاب شده از کتب نویسندگانی با اعتقادات اَشعری صوفیانه، در کتاب‌‌های درسی، می‌‌تواند تاثیر منفی بر اعتقادات، اندیشه و عملکرد نوجوانان گذاشته؛ به ترویج روحیه انفعالی و جبرگرایی اَشعری در جامعه شیعی ایران کمک کند.
|
|
کلیدواژه
|
کتاب درسی، ادبیات فارسی دبیرستان، دانش‌‌آموز، صوفیه
|
|
آدرس
|
دانشگاه پیام نور, ایران, دانشگاه محقق اردبیلی, گروه معارف اسلامی, ایران, دانشگاه پیام نور, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
taher113@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
A Critique of the Selection of Sufi Texts in Persian Literature Textbooks And its Implicit Role in Creating Sectarian Beliefs
|
|
|
|
|
Authors
|
hoseini s.m.reza ,mikaeili mohammad amin ,Yaqubi Mohammad Taher
|
|
Abstract
|
School textbooks are undeniably crucial to the establishment of people’s beliefs and thoughts during their adolescence. This paper aims to examine and criticize the impact of Sufi literary texts selected for textbooks of Persian literature on students’ susceptibility to sectarian beliefs. Drawing on the descriptive, analytic, and critical method, we have scrutinized six volumes of Persian literature textbooks of the high school in Iran as well as sources of the history of Sufism and Sufi books. In this paper, we present materials that might lead to sectarian beliefs incompatible with the official denomination of the Islamic Republic of Iran (Shiism). We find that incorporation of certain texts from authors with Ash‘arite Sufi beliefs in school textbooks might negatively affect teenagers’ beliefs and performances, promoting a spirit of passivism and determinism in the Iranian Shiite community.
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|