روش های آموزشی از منظر قرآن کریم

اهمیت روزافزون روش های آموزشی همچون دیگر دانش ها در میدان توسعه دانش و فناوری های امروز بر کسی پوشیده نیست. ازاین رو، شناسایی این روش ها از منظر قرآن کریم به عنوان کامل ترین منبع الهی که برنامه تعلیم و تربیت جهانی بشر را در خود جای داده است و همچنین به منظور نیل بیشتر متعلمان به رشد و تعالی امری ضروری است. بنابراین، هدف پژوهش حاضر بررسی روش های آموزشی از منظر قرآن کریم می باشد. به منظور وصول به هدف فوق، از روش توصیفی ـ تحلیلی و از منابع اسنادی استفاده گردیده است. نتایج تحقیق مبیّن آن است که روش های آموزشی از منظر قرآن کریم را می توان به دو دسته مستقیم و غیرمستقیم تقسیم نمود. روش های آموزشی مستقیم عبارتند از: روش پرسش و پاسخ و سخنرانی. روش های آموزشی غیرمستقیم نیز عبارتند از: الف. روش های غیرمستقیم کلامی (شامل مباحثه، گفت وگو به منظور کشف حقایق، روشن سازی نگرش ها)؛ ب. روش های مشاهده ای (شامل: مشاهده عینی، و ایفای نقش)؛ ج. روش های مبتنی بر کاوشگری (شامل: حل مسیله، تفکر استقرایی و تفکر قیاسی). از دیگر روش های غیرمستقیم می توان روش تصویرسازی ذهنی را نام برد.