نقد و بررسی مفهوم‏پردازی ارزش از منظر پراگماتیسم دیویی و دلالت‏های تربیتی آن

ارزش‏شناسی، یکی از مباحث محوری فلسفه و به تبع آن، فلسفه تعلیم و تربیت می‏باشد. اصولاً شناخت ارزش‏ها، مبنایی برای فلسفه اخلاق و تربیت اخلاقی به شمار می‏آید. هریک از مکاتب فلسفی تعلیم و تربیت، تبیین خاص خود را از چیستی ارزش‏ها و معیارهای آن ارایه کرده‏اند. همین امر موجب شده که الگوها و نظریه‏های متنوعی در حیطه تربیت اخلاقی شکل بگیرد. بر این اساس، هدف این پژوهش نقد و بررسی مفهوم ارزش از منظر پراگماتیسم دیویی و دلالت‏های آن در حیطه تربیت اخلاقی می‏باشد.مطالعه حاضر از نوع مطالعات فلسفی است که با رویکرد توصیفی ـ تفسیری صورت می‏گیرد. نتایج تحقیق نشان می‏دهد که از منظر دیویی، بنیاد ارزش‏ها در فعالیت‏های فردی و اجتماعی نهفته است؛ یعنی دامنه ارزش‏ها تا حدی است که به طور مستقیم و غیرمستقیم، اثری عملی در جریان زندگی فردی و اجتماعی داشته باشند. و با ردّ ذاتی بودن ارزش‏ها به نسبیت‏گرایی در این مورد دامن زده می‏شود.