|
|
|
|
بررسی تاثیر چندرسانه‌ای‌های تعاملی بر یادگیری روخوانی قرآن کریم
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
علایی رحمانی فاطمه ,غلامی‌نژاد فهیمه ,کاظمی هانیه ,افشار محمدحسن
|
|
منبع
|
معرفت - 1397 - دوره : 27 - شماره : 3 - صفحه:89 -97
|
|
چکیده
|
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر به‌کارگیری نرم‌افزار چندرسانه‌ای تعاملی آموزش روخوانی قرآن بر میزان یادگیری دانش‌آموزان دوه ابتدایی و مقایسه آن با روش آموزش سنتی صورت گرفته است. نوع تحقیق بر اساس هدف، کاربردی و روش تحقیق شبه‌آزمایشی است. جامعه آماری، با روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای، انتخاب شد. برای گردآوری اطلاعات از فرم ارزیابی روخوانی محقق‌ساخت استفاده شد. در تحلیل داده‌ها از آمار توصیفی و استنباطی، و در تعیین روایی ابزار گردآوری اطلاعات از نظر استادان و متخصصان دانشگاهی استفاده گردید و پایایی آزمون با روش ضریب آلفای کرونباخ 80 درصد محاسبه شد. یافته‌های حاصل از آزمونt مستقل، نشان داد که بین آزمون یادگیری از طریق چندرسانه‌ای تعاملی با روش سنتی در توانایی خواندن قرآن در دو مولفه صحیح خوانی و روان‌خوانی تفاوت معناداری وجود دارد. به‌گونه‌ای‌که تاثیر مثبت چندرسانه‌ای‌های تعاملی در روخوانی قرآن را تایید کرد.
|
|
کلیدواژه
|
قرآن کریم ,نرم‌افزار چندرسانه‌ای تعاملی ,یادگیری ,صحیح‌خوانی و روان‌خوانی
|
|
آدرس
|
دانشگاه الزهراء, گروه علوم قرآن وحدیث, ایران, دانشگاه الزهراء, ایران, دانشگاه الزهراء, ایران, دانشگاه علامه طباطبائی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
afsharhasan58@yahoo.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|