بررسی دیدگاه مدیران دوره‌های ابتدایی، راهنمایی و متوسطه درباره هویت ملی

این پژوهش با هدف بررسی دیدگاه مدیران دوره‌های تحصیلی درباره مولفه‌های ‏مختلف هویت ملی از قبیل ارزش‌های ملی، دینی، انسانی و جامعه‌ای انجام گرفته ‏است. روش پژوهش به‌صورت کمّی و کیفی است که نمونه کمّی آن تعداد 274 نفر ‏مدیران زن و مرد دوره‌های مختلف تحصیلی آموزش و پرورش استان مازندران ‏و نمونه کیفی شامل مصاحبه عمیق با 5 نفر از روسای آموزش و پرورش استان ‏بوده است. روش گردآوری اطلاعات این پژوهش به‌صورت میدانی است که در ‏بخش کمّی از ابزار پرسشنامه محقق‌ ساخته و در بخش کیفی از مصاحبه ‏نیمه‌ساختاریافته استفاده شد. یافته‌های پژوهش کمّی بیانگر آن است که مولفه ‏ارزش‌های ملی و دینی تحقق پیدا کرده است ولی ارزش‌های انسانی و جامعه‌‌ای ‏از ابعاد هویت ملی تحقق نیافته است. یافته‌های حاصل از مصاحبه با مدیران ‏بیانگرآن است که دوره ابتدایی به علت زیرساخت بودن از بهترین دوره‌ها برای ‏آموزش هویت ملی است. هم‌چنین مهم‌ترین نقطه ضعف نظام آموزشی کشور ‏درآموزش هویت ملی جامع وگسترده نبودن این نوع آموزش‌ها است. علاوه ‏براین لازم است آموزش‌هایی هم به‌صورت رسمی و هم غیررسمی جهت آموزش ‏این مفهوم در دوره‌های مختلف تحصیلی با توجه به شرایط و خصوصیات سنی ‏و رشدی انجام گیرد.‏