|
|
هویت دینی و پیشبایستهای طراحی برنامه درسی
|
|
|
|
|
نویسنده
|
نجفی حسن ,ملکی حسن ,سبحانی نژاد مهدی ,مصباح علی
|
منبع
|
مطالعات ملي - 1400 - دوره : 22 - شماره : 2 - صفحه:3 -26
|
چکیده
|
پژوهش حاضر با هدف معرفی هویت دینی انسان و تبیین پیشبایستهای طراحی برنامه درسی مختص به آن انجام گردید. روش پژوهش تحلیلی-استنباطی و منبع اصلی آن، تفسیر گرانقدر المیزان بود، هرچند از نظرات اختصاصی گروه نویسندگان نیز استفاده شد. نتایج نشان داد که انسان فطرتاً هویتی الهی و توحیدی دارد و مظهر حقیقی شناخت، تکوین و تعالی آن عبودیت است. عبودیت شایسته نیز توام با خضوع و خلوص بوده و تسلیم صرف شدن در برابراراده خدا و رضای اوست. اتخاذ این نگاه توانست سه پیشبایست بینشی، گرایشی و کنشی را جهت طراحی برنامه درسی مختص به آن، که همان برنامه درسی هویتبخش دینی است ترسیم کند. بر این اساس، برنامه درسی باید بکوشد تا دانشآموز را به شناخت خدا در وجوه مختلف، شناخت نفس اماره و مسیرهای رشد دهنده آن، شناخت شیطان و اغواگری او، تفکر در آفرینش و نشانههای خدا، شناخت روز حساب، ملاقات با خدا، انقطاع الی الله، حبّ فی الله، تضرع به درگاه خدا، گردن نهادن در برابر امر و نهی الهی، ذکر و تسبیح، شکرگزاری، اقامه نماز و دعا دعوت کند وجذب و ماندگار گرداند و از این طریق منتظر تعالی رفتارهای فردی و اجتماعی او باشد.
|
کلیدواژه
|
انسان قرآنی، هویت دینی، عبودیت، برنامه درسی، تفسیرالمیزان
|
آدرس
|
دانشگاه علامه طباطبائی(ره), دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی, گروه برنامهریزی درسی, ایران, دانشگاه علامه طباطبائی(ره), دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی, گروه برنامهریزی درسی, ایران, دانشگاه شاهد, دانشکده علوم انسانی, گروه علوم تربیتی, ایران, موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره), دانشکده الهیات و علوم انسانی, گروه فلسفه, ایران
|
پست الکترونیکی
|
a-mesbah@qabas.net
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Religious Identity and Curriculum Design Prerequisites
|
|
|
Authors
|
Najafi Hassan ,Maleki Hassan ,Sobhaninejad Mahdi ,Mesbah Ali
|
Abstract
|
The present study was conducted with the aim of introducing human religious identity and explaining the prerequisites for designing a specific curriculum. The Method of AnalyticalInferential Research and its Main Source was the Interpretation of AlMizan, Although the Specific Opinions of the Authors were also Used. The Results Showed that man has a Divine and Monotheistic Identity and the true Manifestation of its Knowledge, Development and Transcendence is Worship. Worthy Worship is also Accompanied by Humility and Purity and Submission to the will of God and His Pleasure. The Application of this View was able to Show three Prerequisites: Cognitive, Emotional and Functional, for Designing a Specific Curriculum. Accordingly, the Curriculum Should try to get the student to know God in Various Ways, to know the evil soul and its growing paths, to know Satan and his Deception, to think about God’s Creation and Signs, to know the Day of Resurrection, to Meet God far away, Becoming from Ungodly Affairs, Loving God, Supplicating to God, Submitting to God’s Commands, Remembering God, Giving thanks, Offering Prayers and Inviting, Attracting and Lasting and in this way wait for the Transcendence of his Individual and Social Behaviors.
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|