طراحی و تدوین الگوی مدیریت بر آموزش شهروندی با رویکرد توسعه پایدار شهری (شهر هم‌افزا)

از راهکارهای توسعه پایدار شهری توسعه و مدیریت صحیح بر آموزش شهروندی است. هدف کلی تحقیق ارائه الگوی مدیریت بر آموزش شهروندی با رویکرد توسعه پایدار شهری است روش تحقیق آمیخته اکتشافی متوالی (کیفی، کمی) و با استفاده از نظریه داده بنیاد و با مصاحبه نیمه ساختاریافته از 12 نفر از خبرگان دانشگاهی تا رسیدن به حد اشباع نظری ادامه یافت. از کدهای اولیه 57 مفهوم و 16 مولفه به دست آمد و توزیع پرسشنامه محقق ساخته حاصل از داده‌های بخش کیفی تعداد 230 نفر پاسخ از سیاست‌گذاران و کارگزاران شهری دریافت شد. تحلیل عاملی اکتشافی و معادلات ساختاری پژوهش بیان می‌کند کلیه سوالات مربوط به متغیرها دارای ضرایب همبستگی معنی‌داری با متغیر‌های مکنون هستند چرا که سطح معنی‌داری مربوطه کوچک‌تر از 0.05 می‌باشد. از سوی دیگر کلیه بارهای عاملی بیشتر از 0.5 است. و می‌توان گفت که بین مولفه‌های 16 گانه مشخص شده به وسیله خبرگان دانشگاهی در بخش کیفی و جامعه آماری بخش کمی با کسب میانگین بیشتر از امتیاز 3 قرابت وجود دارد. در بین سازه‌ها بالاترین رتبه مربوط به خانواده آموزش دیده گام اول می‌باشد و دیگر نتایج برنامه کلان ملی و اسلامی با حفظ شرایط منطقه‌ای و توجه به یافته‌های دیگر ملل، تدوین قوانین الزام‌آور و نهادی متولی که آگاهی و مشارکت شهروندان می‌باشد و همچنین ایجاد رشته‌های دانشگاهی و دانش‌افزایی تا توسعه پایدار شهری و مدیریت بر آموزش‌های شهروندی تحقق‌پذیرتر گردد و بتوان شهری شهروندمدار، پویا و توسعه‌یافته (شهر هم‌افزا) ساخت.