تحلیل فرآیند آموزش خلاقیتّ با الگوبرداری از طبیعت در معماری و شهرسازی

در رابطه با چرایی نبودِ سیستم آموزشی کارآمد در آموزش آفرینشگَری و خلاقیت بالاخص در معماری با الگوبرداری از طبیعت، اولین گام پیش از اقدام عملی برای آموزش، تعیین اهداف آن و تطبیق سازگاری محتوای برنامه های عملی لاکسی و فرایند آموزش در دروس و بالاخص دروس طراحی است. برای سنجش کارآیی هر محتوای آموزشی، ارائه نتایج تجربه آموزش این دروس می تواند امری راهگشار در خال تجربه های آموزش خلاق معماری بشمار رود. روش تحقیق پژوهش حاضر ترکیبی بر » روش عملی- پراگماتیسمی « و » توصیفی- تحلیلی « از روش اساس روشهای آموزش خاق در جهان در یک جامعه آماری از دانشجویان معماری دانشگاه آزاد اسامی واحد دماوند است. لذا در این مقاله ضمن اشاره به مفهوم آموزش بطور عام، به آموزش معماری بطور اخص پرداخته شده و سپس در رویکردی تحلیلی، به مقوله روشها و مدلهای آموزش در معماری پرداخته می شود. در پایان نیز به ارائه برخی مدلها و الگوهای آموزشی در این زمینه اقدام میشود.