نقش الگوهای ارتباطی خانواده و خوشبینی تحصیلی در پیش‌بینی سرزندگی تحصیلی دانش‌آموزان دختر دوره اول متوسطه شهر اهواز

مقدمه: یکی از عواملی که باعث پیشرفت تحصیلی می‌شود سرزندگی تحصیلی است. هدف از این پژوهش بررسی نقش الگوهای ارتباطی خانواده و خوشبینی تحصیلی در پیش‌بینی سرزندگی تحصیلی دانش‌آموزان دختر دوره اول متوسطه شهر اهواز بود. روش: جامعه‌آماری این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی را کلیه دانش‌آموزان دختر دوره اول متوسطه شهر اهواز تشکیل داده‌اند، که با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای چند مرحله‌ای نمونه‌ای به حجم سی صد نفر انتخاب شدند. در این پژوهش از پرسشنامه‌های خوشبینی تحصیلی دانش‌آموز شانن موران و همکاران2013، سرزندگی تحصیلی دهقانی زاده و حسین چاری1391 و پرسشنامه تجدید نظر شده الگوی ارتباطی خانواده فیتزپاتریک و ریتچی1994 استفاده شد. به‌منظور تجزیه و تحلیل داده‌ها از روش‌های آمار توصیفی نظیر میانگین و انحراف معیار و روش‌های آمار استنباطی مانند ضریب همبستگی پیرسون و تجزیه تحلیل رگرسیون چندمتغیری بهره گرفته شد. نتایج: یافته‌های حاصل از پژوهش نشان داد که الگوهای ارتباطی خانواده گفت‌و‌شنود و همنوایی رابطه معناداری با سرزندگی تحصیلی دارد. تمامی خرده مقیاس‌های خوشبینی تحصیلی رابطه مثبت معنادار با سرزندگی تحصیلی دارد. همچنین تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از رگرسیون چندمتغیری نشان داد که متغیرهای الگوهای ارتباطی خانواده و خوشبینی تحصیلی در تبیین و پیش‌بینی واریانس سرزندگی تحصیلی نقش دارد.بحث و نتیجه‌گیری: در مجموع، نتایج پژوهش نشان داد که متغیرهای الگوهای ارتباطی خانواده و خوشبینی تحصیلی نقش مهمی در تبیین و پیش‌بینی واریانس سرزندگی تحصیلی دارد.

the role of family communication patterns and academic optimism in predicting vitality in the education of ahwaz female high school students

introduction: one of the factors that cause academic achievement is vitality in education. the objective of this study was to investigate the role of family communication patterns and academic optimism in predicting vitality in the education of ahwaz high school students. methods: the population of this descriptive and correlational study; included all first high school female students in ahvaz, of which three hundred students were selected as the sample; through multi-step cluster random sampling. the academic optimism questionnaire of shannon moran et al 2011, the academic vitality questionnaire by hussein chari and dehghani zadeh 2012 and the revised questionnaire of the communicative model of the family by ritchie and fitzpatrick 1994 employed to gather data. data were analyzed through descriptive frequency tables such as mean and standard deviation, and inferential statistics such as pearson’s correlation coefficient and multivariate regression analysis by spss. results: the results showed that there was a significant relationship between family communicative patterns of dialogue and conformity with vitality in education.(p<0.01) also there was a positive significant relationship between all sub-scales of academic optimism and educational optimism.(p<0.01) analyzing the data using multivariate regression also shows that family communication patterns and academic optimism are playing part in the illustration and prediction of variance of vitality in education.  conclusions: the results showed the variables of family communication patterns and academic optimism play an significant role in explaining and predicting the variance of vitality in education.