اثربخشی آموزش مهارت ابراز وجود بر خودکارآمدی و تمایزیافتگی دختران در شرف ازدواج تحت حمایت بهزیستی، شهرستان شوش، سال 1397

مقدمه: جامعه موفق در گرو خانواده‌های منسجم و موفق می‌باشد و این مهم زمانی تحقق می‌یابد که ازدواج و انتخاب همسر از روی آگاهی صورت گیرد. ازدواج یک رابطه پیچیده و ظریف بین دو انسان است که در دست‌یابی زن و مرد بر نیاز‌های عاطفی-روانی و جسمی نقشی اساسی دارد؛ بنابراین پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارت ابراز وجود بر خودکارآمدی و تمایزیافتگی دختران در شرف ازدواج تحت حمایت بهزیستی انجام شد. روش: این تحقیق از نوع نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه گواه بود. جامعه‌آماری مطالعه حاضر، تمامی دختران در شرف ازدواج تحت حمایت بهزیستی شهرستان شوش به تعداد هشتاد و هفت نفر بودند که از بین آن‌ها، پنجاه نفر به‌صورت در دسترس انتخاب شدند و در دو گروه بیست و پنج نفری (گروه آزمایش و گروه گواه) با گمارش تصادفی جایگزین شدند. ابزار گرد‌آوری اطلاعات در این پژوهش پرسشنامه باورهای خودکارآمدی شرر و همکاران1982 و پرسشنامه تمایزیافتگی اسکورون2000 بود. گروه آزمایشی هشت جلسه نود دقیقه‌ای تکنیک‌های گروهی ابراز وجود را دریافت کردند. جهت تجزیه و تحلیل داده‌ها از تحلیل کوواریانس یک متغیری آنکوا و چندمتغیری مانکوا با استفاده از نرم افزار آماری spss22 استفاده شد. نتایج: نتایج نشان داد که میانگین نمرات خودکارآمدی و تمایزیافتگی در دو گروه آزمایشی و گواه تفاوت معنی‌داری داشت. به‌عبارتی آموزش مهارت ابراز وجود باعث افزایش خودکارآمدی و تمایز‍‌یافتگی دختران در شرف ازدواج تحت حمایت بهزیستی در مرحله پس‌آزمون شده است. همچنین نمرات گروه آزمایشی پس از دریافت آموزش مهارت‌های ابراز وجود نسبت به گروه گواه، کاهش میزان واکنش‌پذیری هیجانی، جدایی عاطفی، آمیختگی عاطفی و افزایش جایگاه من در دختران در شرف ازدواج تحت حمایت بهزیستی را نشان داد. بحث و نتیجه‌گیری: براساس یافته‌ها می‌توان بیان کرد که آموزش مهارت ابراز وجود ازعوامل مهم و تاثیرگذار بر افزایش خودکارآمدی و تمایزیافتگی دختران در شرف ازدواج تحت حمایت بهزیستی می‌باشد. بنابراین، باتوجه به نتایج پژوهش حاضر پیشنهاد می‌شود، کاربرد آموزش مهارت ابراز وجود به‌عنوان یکی از آموزش‌های درمانی مفید در  راستای افزایش خودکارآمدی و تمایزیافتگی در دختران در شرف ازدواج تحت حمایت بهزیستی بیشتر مد نظر قرار گیرد.

effect of assertiveness training on self-efficacy and differentiation in about to marry girls sponsored by the state welfare organization of iran, shush city

introduction: a successful society depends on coherent and successful families and it comes true when the choice of couples is made on knowledge. marriage is a complex and delicate relationship between two human beings that plays an essential role in achieving the emotional, psychological, and physical needs of men and women; therefore, the present study was to investigate the effectiveness of self-assertion skill training on self-efficacy and differentiation among the about-to-marry girls under the protection of welfare organization. methods: this research was a quasi-experimental study with a pre-test/post-test design with a control group. the statistical population was eighty-seven girls about to get married under the welfare support of shush city. fifty girls were selected by convenience and replaced by random assignment in two groups(experimental and control groups) of twenty-five people each. data gathering tools in this research were sherer et al.1982 self-efficacy beliefs and scouron’s2000 differentiation questionnaire (dsi). the experimental group received eight sessions of ninety-minute group assertiveness techniques. the univariate analysis of covariance (ancova) and multivariate analysis (mancova) was used by spss22 to analyze the data. results: results of the study showed that scores of self-efficacy and differentiation had a significant difference in the two groups (p<0.01), which means self-assertion skill training lead to increases in self-efficacy and differentiation among the about-to-marry girls under the protection of welfare organization in post-test. the scores of the experimental group after receiving self-assertion skills training showed decreasing in emotional reactivity, emotional separation, and emotional integration and increasing in my position dimension rather compare to the control. conclusions: the finding of this study showed that self-assertion skill training increases self-efficacy and differentiation among about-to-marry girls under the protection of welfare organizations, so this method can be used to increase self-efficacy and differentiation.