مقایسه اثربخشی آموزش گروهی هوش هیجانی و راهبردهای مقابله با استرس بر میزان شادکامی و سلامت عمومی بیماران سرطانی

مقدمه: سرطان جزء بیماری های تهدیدکننده زندگی محسوب شده و موجب افزایش اختلالات هیجانی و کاهش چشمگیر کیفیت زندگی در بیماران می شود. پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثر بخشی آموزش هوش هیجانی و آموزش راهبردهای مقابله بااسترس بر میزان سلامت عمومی و شادکامی بیماران سرطانی اجرا گردید.روش: دراین پژوهش آزمایشی از طرح دو گروهی پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش راکلیه دویست بیمار سرطانی مراجعه کننده به بیمارستان های شهرستان تنکابن و رامسر تشکیل داده است، شصت نفر از آن ها که در آزمون شادکامی نمرات کمتر و مساوی از خط برش یا مقدار عددی چهل و در سلامت عمومی نمرات کمتر و مساوی بیست و یک کسب کردند به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل، بیست نفر در هر گروه جایگزین شدند. ابزار استفاده شده در پژوهش پرسشنامه های سلامت عمومی ghq28 و شادکامی آکسفورد بود. یکی از گروه های آزمایش تحت آموزش هوش هیجانی و گروه دیگر آزمایش مورد آموزش شیوه های مقابله با استرس قرار گرفتند و بر گروه کنترل هیچ مداخله ای صورت نگرفت. داده های پژوهش به روش تحلیل کوواریانس چندمتغیری و برای مقایسه اثر بخشی بین دو گروه آزمایش از آزمون تعقیبی (lmatrix) مورد تجزیه و تحلیل قرا رگرفت.نتایج: نتایج نشان داد که آموزش هوش هیجانی به صورت معناداری موجب افزایش شادکامی و سلامت عمومی بیماران می گردد ولی تاثیرآموزش هوش هیجانی نسبت به آموزش راهبردهای مقابله با استرس در سلامت عمومی و شادکامی بیشتر بود.بحث و نتیجه گیری: با توجه به تاثیر مثبت آموزش هوش هیجانی و شیوه های مقابله ای بر سلامت عمومی بیماران مبتلا به سرطان سینه، این مداخله به عنوان یک درمان کمکی می تواند در بیماران مبتلا به سرطان به کار گرفته شود.