اثربخشی آموزش مهارت‌های اجتماعی بر سرمایه روان‌شناختی دانشجویان شهر تبریز

مقدمه: سرمایه روان شناختی یکی از سازه های مهم روانشناسی مثبت گرا می باشد. هدف پژوهش حاضر تعیین اثر بخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر سرمایه روان شناختی و مولفه های آن در دانشجویان مراجعه کننده به مرکز مشاوره دانشگاه تبریز در سال تحصیلی 91-1390 بود.روش: 30 نفر به عنوان نمونه پژوهشی انتخاب شدند و پس از اجرای پیش آزمون با استفاده از پرسشنامه سرمایه روان شناختی (pcq)، به طور تصادفی در دو گروه (15 نفری) آزمایشی با مداخله آموزش مهارت های اجتماعی (csst) و گروه کنترل جایگزین شدند. برای تحلیل داده ها از تحلیل واریانس چند متغیره استفاده شد.نتایج: یافته ها نشان داد که آموزش مهارت های اجتماعی بر روی همه مولفه های سرمایه روان شناختی »تاب آوری، امید، خوش بینی و خودکارآمدی « اثر بخش بوده است.بحث و نتیجه گیری: می توان گفت آموزش مهارت های اجتماعی باعث ارتقای سرمایه روان شناختی دانشجویان می شود.

The Effectiveness of Social Skills Training on Psychological Capital Among University Students of Tabriz City

Introduction: Psychological capital is one of the important constructions of positive psychology. The present study was designed to determine the effectiveness of social skills training on psychological capital and its components among Tabriz university students who had referred to counseling centers during a year.Methodology: Thirty cases who had referred to counseling centers in 201112 were selected as participants. After participants completed the psychological capital questionnaire (PCQ) as a pretest, they were randomly assigned to either the experimental group for social skills training (SST) (15 persons) or the control group. Multivariate analysis of variance was used to analyze the data.Results: The overall results suggest that social skills training has an effect on the all components of psychological capital (resiliency, hope, optimism, and selfefficacy).Conclusions: As predicted, social skills training improves students' psychological capital.