تاثیر آموزش مهارت‌های زندگی بر خودکارآمدی و عملکرد خانواده در زنان سرپرست خانوار

مقدمه: این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر خودکارآمدی و عملکرد خانواده زنان سرپرست خانوار انجام شده است.روش: این پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه آزمایش و کنترل اجرا شد. جامعه آماری این پژوهش، کلیه زنان سرپرست خانوار شهر ورامین در سال هزارو سیصذ نود چهاربودند، که از میان آنان 40 زن سرپرست خانوار با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و بصورت تصادفی در دو گروه (هر گروه 20 نفر) جایگزین شدند. گروه آزمایش 10 جلسه 70 دقیقه ای تحت آموزش مهارت های زندگی قرار گرفت اما گروه کنترل هیچ آموزشی را دریافت نکرد. پرسش نامه های خودکارآمدی و عملکرد خانواده در مراحل پیش آزمون و پس آزمون از هر دو گروه تکمیل گردید. داده ها با روش تحلیل کوواریانس چندمتغیری و به کمک نرم افزار spss19 موردتجزیه و تحلیل قرارگرفت.نتایج: نتایج نشان داد که بین گروه آموزش و گروه کنترل در متغیرهای خودکارآمدی و عملکرد خانواده تفاوت معناداری وجود دارد. به عبارت دیگر آموزش مهارت های زندگی باعث بهبود معنادار خودکارآمدی و عملکرد خانواده در زنان سرپرست خانوار شده است (p<0/01).بحث و نتیجه گیری: با توجه به نتایج این پژوهش پیشنهاد می شود از روش آموزش مهارت های زندگی برای بهبود خودکارآمدی و عملکرد خانواده زنان سرپرست خانوار استفاده شود.

Effect of Life Skills Training on Self-Efficacy and Family Function in Women Headed Households

Introduction: This research aimed to investigate the effect of life skills training on selfefficacy and family function in womenheaded households.Methods: This research was a queasyexperimental with a pretest and posttest design with experimental and control groups. The statistical population included all womenheaded households of Varamin city in 2015. Forty women were selected by available sampling method and randomly assigned to two groups (each group contains 20 people). The experimental group received 10 sessions of 70 minutes educated by life skills training and control group don rsquo;t receive any training. The groups completed the questionnaire of selfefficacy and family function as a pretest and posttest. The data were analyzed by multivariate analysis of covariance method with using of SPSS19 software.Results: The results showed there was a significant difference between life skills training group and control group on variables of selfefficacy and family function. On the other hand, life skills training led to a significant increase in selfefficacy and family function of womenheaded households (P<0/01).Conclusions: Regarded to results of this research suggest that counselors, therapists, and clinical psychologist can use life skills training method for improving selfefficacy and family function of womenheaded households.