رابطه راهبردهای مقابله‌ای مذهبی و کیفیت تعامل مادر-کودک در مادران دارای کودکان با اختلال خواندن

مقدمه: پژوهش حاضر رابطه راهبردهای مقابله ای مذهبی و روان شناختی با کیفیت تعامل مادرکودک در مادران دارای کودکان با اختلال خواندن را مورد بررسی قرار داده است.روش: طرح پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه مادران دانش آموزان پسر دارای اختلال خواندن شهر تبریز که در سال تحصیلی 1394- 1393 در مقطع ابتدایی مشغول به تحصیل بودند تشکیل داده است. حجم نمونه با توجه به جدول نمونه گیری مورگان 162 نفر برآورد گردید. نمونه گیری به صورت تصادفی ساده و از روی لیست دانش آموزان انجام شد. داده های پژوهش نیز با استفاده از سیاه ی وارسی تعامل مادرکودک نعمتی، مقابله های مذهبی (rcope) جمع آوری شد. داده ها با استفاده از روش های آماری ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون گام به گام انجام گرفت. نتایج: یافته های پژوهش نشان داد که بین راهبرد مقابله ای مذهبی مثبت و منفی با کیفیت تعامل مادرکودک به ترتیب همبستگی 50/58 و 0/21 وجود دارد (p<0.001). بحث و نتیجه گیری: راهبردهای مقابله ای مذهبی پیش بینی کننده کیفیت تعامل مادرکودک هستند. لذا می توان نتیجه گرفت که راهبردهای مقابله ای مذهبی نقش مهمی در کیفیت تعامل مادر-کودک دارد.