دبستان ایرانیان در طرابوزان (1302ق1360ق/ 1264ش1320ش)

هدف: بررسی نحوۀ تاسیس دبستان ایرانیان در طرابوزان، روند فعالیت، و مشکلات پیشِ‌روی آن.روش/ رویکرد پژوهش: این پژوهش با تکیه بر روش تحقیق تاریخی و با استفاده از اسناد و مدارک آرشیوی و نشریات فارسی منتشرشده در امپراتوری عثمانی انجام شده‌است.یافته‌ها و نتیجه‌گیری: تحولات سریع در تغییر سبک آموزش در مدارس در دنیای غرب و اقدامات دولت‌ها و تجار و بزرگان آن کشورها در ساخت مدارس باعث شد که ایرانیان طرابوزان نیز به‌پیروی از آن‌ها دبستانی به‌سبک نوین تاسیس کنند. تفاوت اساسی مواد درسی، سنجش و ارزیابی تحصیلی، انتخاب معلمان، سن و جنس دانش‌آموزان، معماری و فضای مدارس جدید و ازجمله دبستان طرابوزان با مکتب‌خانه‌های پیش‌از خود، گسستی تاریخی در حوزۀ تعلیم‌وتربیت آن دوره ایجاد کرد. این مدرسۀ مدرن در دورۀ فعالیت خود با آموزش تعداد زیادی از کودکان اقشار مختلف جامعۀ ایرانی طرابوزان، در روزگاری که هنوز نظام نوین آموزش کودکان در ایران شکل نیافته بود، توانست نقشی ارزش‌مند ایفا کند.

Iranian Primary School in Trabzon (18851941)

Purpose: Explains the process of the establishment of the Iranian school  and problems and obstacles the founders faced.Method and Research Design:  Findings are based on archival documents available in the Ministry of Foreign Affairs and Persian publications in the Ottoman Empire.Findings and Conclusion: Rapid changes in the style of school education in the western world and the initiatives by their governments, the private sector, and the dignitary in setting up modern schools, Iranians of Trabzan were encouraged to Set up their own primary school. The curricula, assessment procedure, teacher selection, age and gender of students, architecture of these modern schools, marked a sharp difference with the traditional maktabs. The school trained a great number of the children of different sectors of the Iranian community in the city long before modern schooling started in Iran.