واکاوی روایت خانواده ها از زندگی با فرد معتاد : مطالعه ای کیفی

خانواده نیز مانند هر نهاد اجتماعی در معرض آسیب های زیادی قرار دارد و ازجمله آسیب هایی است که بیش از همه خانواده را درگیر می نماید، اعتیاد یکی از افراد خانواده است و خصوصاً اگر اعتیاد از سوی پدر و مادر باشد آن چنانکه بیشترین انرژی خانواده جهت بهبودی یا تحمل فرد معتاد در خانواده صرف می شود. در این مطالعه تلاش گردید سوژه ها یا همان خانواد ه هایی که حداقل یکی از اعضای خانواده مصرف کننده مواد مخدر و روان گردان می باشد، با اتخاذ رویکردی کیفی و تحلیل تماتیک مورد واکاوی و تبیین قرار بگیرد. این مطالعه با مصاحبه عمیق از میان 22 نفر ازخانواده های معتادینی که در شهر تهران زندگی می کنند، انجام شده است. یافته های مطالعه منجر به شناسایی چهار مضمون اصلی در حوزه آسیب های مبتلابه خانواده معتادان از پدیده اعتیاد شده که شامل آسیب های معطوف به امر اجتماعی و خانوادگی، آسیب های روحی-روانی،آسیب های معطوفبه امر جنسی، آسیب های معطوف به اقتصاد و آسیب های معطوف به نقش های فردی-اجتماعی است. یافته های پژوهش نشان می دهد، اعضای خانواده های افراد معتاد؛ از آشفتگی های روحی و روانی و درد و ترومای خانوادگی ناشی از زندگی با فرد معتاد سخن به میان آوردند و خود را قربانی خشونت اعضای معتاد خانواده خود می دانند اعتیاد هر عضوی از خانواده، بقیه اعضای خانواده را چنان درگیر آسیب های ناشی از اعتیاد می نماید که همه وجوه زندگی خانوادگی را در بر می گیرد و سلامت همه اعضا را به خطر می اندازد .

family involvement in addiction : qualitative study

introduction: the aim of the current research is to analyze and study the experiences and perceptions, needs and how to spend free time of female students in yazd university dormitory. method: the approach of the current research is qualitative and targeted sampling is used. the participants in this research were 12 undergraduate female students of yazd university, whose information was collected through semi-structured interviews and the data was analyzed using thematic analysis method. findings: based on the results, 17 main themes and 112 secondary themes were identified. students’ positive experiences and perceptions of spending free time included 4 main themes: increasing social capital, improving psychological characteristics and practicing ethics, self-confidence and individual flourishing, acquiring skills and recognizing capabilities. in analyzing the negative experiences and perceptions of students’ free time, 4 main themes have been identified including: cultural differences and stressful relationships, lack of communication skills, difficult and unstable environmental and psychological conditions of the dormitory, moral abnormalities. in the study of leisure time needs, 4 main themes including: social-cultural reforms, lack of services and equipment, interactive and intelligent planning, education and job creation have been obtained. in the study of the way of spending free time, 5 main themes including: education and learning, fun and entertainment, art-skill activities, intellectual-sports activities, cultural-social activities were obtained.