بررسی تاثیر سواد اطلاعاتی بر قابلیت‌های کارآفرینی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه رازی کرمانشاه

هدف: پژوهش حاضر با هدف کشف تاثیر سواد اطلاعاتی بر قابلیت‌های کارآفرینی تحصیلات تکمیلی دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه رازی کرمانشاه انجام شده است.روش پژوهش: پژوهش حاضر از دسته مطالعات پیمایشی - تحلیلی است. از نظر هدف، کاربردی و از نوع همبستگی - رابطه‌ای است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشجویان تحصیلات تکمیلی (n=280) که با استفاده فرمول کوکران تعداد نمونه به دست آمده برابر با 162 نفر است. روش نمونه‌گیری در پژوهش حاضر، تصادفی ساده است. پس از گردآوری پرسش‌نامه‌ها به تجزیه و تحلیل آنها با کمک نرم افزار اس.پی.اس.اس. نسخه 22 پرداخته شد. در بخش آمار استنباطی برای تجزیه و تحلیل داده‌ها و فرضیه‌ها از آزمون‌های ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی استفاده شد. برای نرمال بودن داده‌ها از آزمون‌های کولموگروف اسمیرنف مورد تحلیل قرار گرفت.یافته‌ها: یافته‌ها حاکی از آن است که سواد اطلاعاتی تاثیر معنا‌داری بر قابلیت‌های کارآفرینی و همة ابعاد آن دارد.نتیجه‌گیری: نتایج حاصل از این پژوهش نشان می‌دهد که دولت‌ها می‌توانند با پیاده‌سازی سیاست‌هایی در جهت بهبود وضعیت سواد اطلاعاتی دانشجویان در برنامه‌های خود گامی بردارند. از جمله برگزاری جلسات، سمینارها و همایش‌هایی با محوریت سواد اطلاعاتی و برای تمامی رشته‌ها دو واحد درسی در برنامه دانشجویان داشته باشد.

effects of information literacy on entrepreneurial capabilities of graduate students in razi university’s faculty of social sciences

objective: the present study aimed to investigate the effect of information literacy on the entrepreneurial capabilities of graduate students in the faculty of social sciences at razi university of kermanshah.method: the current research is a survey-analytical study. this research is a correlational research design. the statistical population of the research includes all post-graduate students (n=280) and using cochran’s formula, the number of samples obtained is equal to 162 people. the sampling method in this research is simple random sampling. after collecting the questionnaires, they were analyzed with the help of spss software version 22. in the inferential statistics section, pearson’s correlation coefficient and linear regression tests were used to analyze the data and hypotheses. for the normality of the data, kolmogorov-smirnov tests were analyzed.findings: the results indicate that information literacy significantly impacts entrepreneurial abilities and all of its dimensions.conclusion: based on this research, governments can implement policies to improve students’ information literacy within their programs. this could include holding meetings, seminars, and conferences focused on information literacy for all majors. additionally, two units of study should be incorporated into the students’ curriculum.