ارزیابی درونی گروه آموزش کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاه اصفهان

ارزیابی درونی رهیافتی وابسته به الگوی ارزیابی اعتبار سنجی است که مرحله آغازین کاربرد الگوی اعتبار سنجی تلقی می شود . جامعه آماری دراین ارزیابی شامل چهار زیر مجموعه گروه کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاه اصفهان است که اعضای هیات علمی ، دانشجویان ، دانش آموختگان ، و مسئولان دانش آموختگان را در بر می گیرد . ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه های متفاوتی بوده که بین این گروه ها وزیع شده است . تجزیه و تحلیل داده ها بر حسب 9 عامل تعیین شده مورد سنجش قرار گرفت . یافته ها نشان می دهد که سطح مطلوبیت ها نازل است ، به نحوی که میزان عامل هیات علمی و فرایند تدریس و یادگیری با کسب 21/3 بالاترین داده میزان مطلوبیت ، و فقدان رسالت ها واهداف گروه و نداشتن تعریف دقیق و مشخص از این اهداف به منزله پایین ترین سطح عوامل در میزان مطلوبیت با 9/1 از سوی جامعه اماری تلقی شده است . در نهایت ، پژوهش دارای پیشنهاداتی به منظور دگرگونی در وضعیت آموزشی ، پژوهشی ، وعرصه خدمات تخصصی است .