|
|
رویکرد انتقادی به حصر اخلاق در تعریف فضیلت گرایانه
|
|
|
|
|
نویسنده
|
محمدی مسلم
|
منبع
|
قبسات - 1398 - دوره : 24 - شماره : 92 - صفحه:83 -102
|
چکیده
|
نگرش غالب اخلاقپژوهان اسلامی در هویت معرفتی اخلاق، همواره فروکاستن آن به صفات و هیئتهای راسخ نفسانی انسان بوده است. ایده اصلی این پژوهش آن است که در عین التزام به اهمیت صفات درونی، با توجه به مستندات متعدد از جمله رویکردهای جدید در حوزه اخلاق اجتماعی بهخصوص جنبههای کاربردی و حرفهای آن، رفتارهای بیرونی جایگاه ویژهتری در مفهومیابی اخلاق به دست خواهند آورد. البته با رویکرد انصافنگرانه علل تمرکز بر تعریف اخلاق به صفات نفسانی به صورت مستقل ارائه گردید؛ با تحفظ بر این اصل که مراد از فضیلتگرایی در این تحقیق بیشتر تعریف اخلاق به فضیلت است نه الزاماً مکتب فضیلتگرایی که در مقابل وظیفهگرایی، غایتگرایی و قراردادگرایی است، هرچند این نگاه صفتمحوری در اخلاق بیتاثیر از اندیشههای مکتب فضیلتگرایی نیست.
|
کلیدواژه
|
اخلاق، رفتار، فضیلتگرایی، صفات نفسانی، اخلاق کاربردی
|
آدرس
|
دانشگاه تهران، پردیس فارابی, گروه شیعه شناسی, ایران
|
پست الکترونیکی
|
mo.mohammadi@ut.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|
|
|
A critical approach to limit of Ethics in the Virtuous definition
|
|
|
Authors
|
m m
|
Abstract
|
The dominant attitude of Islamic Ethics researchers in the epistemic identity of Ethics, It has always been subordinated to straight attributes of human soul. The main idea of this paper is that while obligation to importance of intrinsic attributes, but according to numerous documents including new approaches in the field of social ethics especially its practical and professional aspects, external behaviors will take a more special place in the concept finding of ethics. However, with a fair approach, the reasons for focusing on definition of ethics to attribute of soul independently were presented. Given the principle that virtue is meant here is more a definition of ethics to virtue not necessarily a school of virtue that is in contrast to deontologism, consequentialism and conventionalism. However, this approach of central feature on ethics is not unaffected by the ideas of virtue school.
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|