سلامت روان، تحمل پریشانی و فرسودگی تحصیلی کارآموزان و کارورزان پزشکی عمومی دانشگاه علوم پزشکی کاشان در سال 1401

زمینه و هدف: پزشکی یکی از رشته‌های پراسترسی است که می‌تواند سلامت روان دانشجویان این رشته را تهدید کند. این مطالعه با هدف ارزیابی وضعیت سلامت روان، فرسودگی تحصیلی و تحمل پریشانی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کاشان در مقطع کارآموزی و کارورزی انجام شد.روش‌ها: در مطالعه مقطعی حاضر در دانشگاه علوم پزشکی کاشان اجرا گردید. جامعه آماری شامل دانشجویان پزشکی عمومی در مقطع کارآموزی و کارورزی در سال تحصیلی 1401-1400 بود (390=n) که به روش سرشماری وارد مطالعه شدند. در مجموع 250 نفر فرم رضایت آگاهانه را تکمیل و پرسشنامه‌های سلامت عمومی (ghq-28)، تحمل پریشانی (dts) سیمون و گاهر و فرسودگی تحصیلی maslach را پاسخ دادند.یافته‌ها: میانگین سلامت روان 8/02±25/47، تحمل پریشانی 11/8±45/62 و فرسودگی تحصیلی 16/03±39/42 بود که با توجه به نقاط برش مربوط به هریک از پرسشنامه‌ها می‌توان گفت که 39/2 درصد فاقد علائم روانشناختی، 52/8 درصد دانشجویان دارای علائم خفیف و 8 درصد دارای علائم متوسط بودند. 47/2 درصد دانشجویان تحمل پریشانی پایین را گزارش کردند. در رابطه با فرسودگی تحصیلی 74/4 درصد از دانشجویان خستگی عاطفی خیلی زیاد را گزارش کردند. نتیجه‌گیری: دانشجویان به طور متوسط دارای علائم خفیف روانشناختی بودند ولی علیرغم تحمل پریشانی نسبتاً خوب، از فرسودگی عاطفی بالایی رنج می‌بردند. با توجه به نقش فرسودگی عاطفی در بروز مشکلات روانشناختی در آینده، یافتن عوامل موثر بر آن و ارائه خدمات روانشناختی جهت کاهش و پیشگیری از آن حائز اهمیت است.

mental health, distress tolerance and academic burnout in medical interns of kashan university of medical sciences, kashan, iran, in 2022

background and aim: medicine is one of the stressful fields that can threaten the mental health of students of this field. this study was conducted with the aim of evaluating the state of mental health, academic burnout and distress tolerance of medical students of kashan university of medical sciences during their internship.methods: this cross-sectional study was conducted at kashan university of medical sciences, kashan, iran. the statistical population included medical students (n=390) in the internship stage in the academic year of 2021-2022 who were enrolled by the census method. a total of 250 students completed the informed consent form and answered the questionnaires of general health (ghq-28), distress tolerance (dts) of simon and gaher, and maslach academic burnout.results: the mean of mental health was 25.47±8.02, distress tolerance was 45.62±11.8, and academic burnout was 39.42±16.03, which according to the cut-off points for each of the questionnaires, it can be said that 39.2% had no psychological symptoms, 52.8% had mild symptoms and 8% had moderate symptoms. also, 47.2% of students reported low distress tolerance. regarding academic burnout, 74.4% of students reported very high emotional exhaustion.conclusion: on average, the students had mild psychological symptoms, but despite relatively good distress tolerance, they suffered from high emotional exhaustion. considering the role of emotional exhaustion in the occurrence of psychological problems in the future, it is important to find the factors affecting it and provide psychological services to reduce it and prevent the psychological problems.