ارزیابی هوش اخلاقی کارآموزان و کارورزان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کاشان در سال 1400

سابقه و هدف: با توجه به این‌که هوش اخلاقی بر عملکرد حرفه‌ای افراد و ارائه خدمات بهداشت و درمان مطلوب‌تر و کاهش هزینه‌های درمانی تاثیر مستقیم دارد، این مطالعه با هدف ارزیابی هوش اخلاقی کارآموزان و کارورزان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کاشان در سال 1400 انجام شد.مواد و روش‌ها: این مطالعه توصیفی مقطعی در سال 1400 بر روی دانشجویان مقاطع بالینی دانشگاه علوم پزشکی کاشان انجام ‌شده است. نمونه‌گیری به‌صورت طبقه‌ای تصادفی از بین کارآموزان و کارورزان پزشکی انجام گرفت. در مجموع 209 نفر در مطالعه شرکت کردند. ابزار گردآوری داده‌ها، پرسشنامه هوش اخلاقی لنیک و کیل بود. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار spss ویرایش 22 تحلیل شد.نتایج: نتایج این مطالعه نشان داد که میانگین نمره هوش اخلاقی دانشجویان برابر با 9/15±71/75 (خوب) بوده است. در بررسی ابعاد هوش اخلاقی، درستکاری با نمره 10/44 ±73/15 بیشترین و بخشش با 10/92±68/06 کمترین نمره را دارد. نمره مسوولیت‌پذیری 9/86±72/64 و نمره همدلی 12±70/83 بود. بین نمره مسوولیت‌پذیری کارآموزان و کارورزان با (0/03=p) اختلاف معنی‌دار مشاهده شد. شاخص‌های مسوولیت‌پذیری، بخشش، درستکاری و هوش اخلاقی برحسب گذراندن و نگذراندن درس اخلاق پزشکی تفاوت معنادار آماری وجود داشت. هوش اخلاقی و تمامی ابعاد آن به‌جز همدلی، در دانشجویان خوابگاهی نسبت به دانشجویانی که در منزل شخصی با خانواده زندگی می‌کنند، مقدار کمتری داشته است.نتیجه‌گیری: با توجه به سطح نمره هوش اخلاقی و پایین‌بودن نمره همدلی دانشجویان پزشکی مقاطع بالینی، نیاز به بازنگری در دستورالعمل‌های اخلاقی جهت توسعه هوش اخلاقی وجود دارد.

evaluation of moral intelligence of trainees and medical interns of kashan university of medical sciences in 2021

background: moral intelligence has a direct effect on the professional performance of individuals, desirable health services and reduction of medical costs. this study was aimed to evaluate the moral intelligence of trainees and medical interns of kashan university of medical sciences in 2021.materials and methods: this descriptive cross-sectional study was performed in 2021 on clinical students. sampling was done by stratified random sampling among medical trainees and interns. a total of 209 people participated in the study. the data collection tool was lenick and kiel moral intelligence questionnaire. data were analyzed using spss software.results: the results of this study showed that the mean score of students’ moral intelligence was 71.75. 9.15 (good). in examining the dimensions of moral intelligence, honesty with a score of 73.15±10.44 has the highest score and forgiveness with a score of 10.92±68.06 has the lowest score. the difference in the mean score of moral intelligence in the dimension of responsibility was significant (p=0.03). moral intelligence and all its dimensions except empathy were lower in dormitory students than in students living in a private home with family.conclusion: considering the level of moral intelligence score of medical students in clinical courses, there is a need to revise the ethical guidelines for the development of moral intelligence.