ارزیابی آگاهی‌های زیست‌محیطی دانش‌آموزان مقطع ابتدایی (مطالعه موردی: شهر بهبهان)

هدف این تحقیق، بررسی سطح آگاهی های زیست محیطی دانش آموزان ابتدایی، نگرش و نحوه عملکرد آن ها به مسائل زیست محیطی و بررسی رابطه سطح آگاهی های زیست محیطی دانش آموزان و معلمان آن ها می باشد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از لحاظ روش پژوهش، توصیفی-تحلیلی است. جامعه آماری، شامل کلیه دانش آموزان مقاطع چهارم، پنجم و ششم دوره ابتدایی و معلمان آنها می باشد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه بوده که روایی پرسشنامه با بهره گیری از نظر کارشناسان خبره مورد تائید و پایایی پرسشنامه بر اساس ضریب آلفای کرونباخ 0.7 برآورد گردید. تجزیه وتحلیل داده ها از طریق نرم افزار spss انجام شد. نتایج پژوهش از لحاظ آماری بیانگر آن است که سطح آگاهی های زیست محیطی دانش آموزان و معلمان پایین است و بین آگاهی های زیست محیطی دانش آموزان و معلمان آنها ارتباطی مشاهده نشد. فاکتور جنسیت معلمان و دانش آموزان بر روی دانش، نگرش و عملکرد زیست محیطی دانش آموزان تاثیر معنی داری ندارد (0.05 ≤pvalue). همچنین نتایج بررسی تاثیر مقطع تحصیلی بر آگاهی های زیست محیطی دانش آموزان، نشان داد که مقطع تحصیلی بر روی نگرش و عملکرد زیست محیطی دانش آموزان تاثیری ندارد ولی بر روی دانش زیست محیطی آنها موثر است.

evaluation of environmental awareness elementary students (case study: behbahan city)

the purpose this study was to evaluate the level of elementary school children environmental awareness, attitude and practice of environmental issues and the relationship between students and teachers is the level of environmental awareness. this study is applied and the method of research is descriptive-analytic. the study population included all students studying in fourth, fifth and sixth primary school and teachers respectively. data collection tool that utilizes the experts confirmed the validity and reliability of the questionnaire was estimated by cronbach’s alpha coefficient 0/7. data analysis was performed through spss software. the results of the statistics shows that the level of environmental awareness of students and teachers is low and the environmental awareness of students and teachers was established. sex factor teachers and students on knowledge, attitude and practice no significant environmental effects on students (0/05 pvalue≥). moreover, the impact of the level of education on environmental awareness of students, indicated that the level of education on environmental attitudes and practice of students but has no effect on their environmental knowledge is effective.